“照亮别人，自己就要发光”、“没有爱，就没有教育”是定远县学生资助管理中心主任梁斌时常挂在嘴边的一句话。
　  作为一个有着近百万人口、皖东第一人口大县的定远县，也是省级贫困县，落实家庭经济困难学生资助工作，责任更为重大，意义更加深远。多年来，县教育体育局高度重视家庭经济困难学生资助工作，梁斌更是创新生源地助学贷款“定远模式”，受理工作一站式标准化服务、乡镇学校催收工作机制、证明联系人制度等一系列举措受到全国学生资助中心的肯定，也得到北京大学领导的充分好评并将定远县作为“优才拓展”基地。
　　中考佼佼者成为乡村教师
  　出身于教师家庭的梁斌，父母长期在农村学校任教，他对三尺讲台充满向往。1985年，作为该县中考佼佼者，面对众多选择，毅然走进凤阳师范学校，学习成绩始终是年级第一，每年都被评为校“三好学生”，实习时是“优秀实习生”。19岁毕业，梁斌申请回到家乡，成为乡村教师，一干就是20年。因为热爱教育事业、关爱学生、工作业绩突出，梁斌被评为县骨干教师、学科带头人、“教坛新星”，并由教师成长为该县最年轻的中学校长。任校长八年，将一所偏远落后学校打造成县特色示范名校。2011年，担任县学生资助管理中心主任。从此，梁斌倾情学生资助事业，竭力推进精准资助，认真落实惠民政策。
　　把每一分钱都花在真正困难的学生身上
  “把每一分钱都花在真正困难的学生身上，绝不搞人情资助、关系资助、暗箱资助，绝不让资助政策走样，绝不玷污党和国家的好政策”是梁斌和同事们约定的工作纪律。
　  学生资助工作涉及面广、政策性强、社会关注度高。梁斌非常注重目标管理，通过目标管理压实工作责任。每年初，各类资助制度上墙公示，并将学生资助工作计划印发到全县中小学。他要求他的团队增强服务意识、爱岗敬业、苦干实干、有所作为。在国家助学金评审中，梁斌和他的团队严格执行“三级评审”和“两级公示”制度，切实做到精准识别、精准奖助、精准管理。2011年到2016年，该县学生资助工作在滁州市民生工程年度考核中“六连冠”，生源地助学贷款工作在省级考核中连年“优秀”。　
　　创新生源地助学贷款“定远模式”
  　为使学生资助这一惠民政策深入人心，梁斌十分重视工作创新。一是创新宣传。2011年，15万份设计精巧、实用便利、深受学生喜爱的资助政策宣传书签，全县中小学生人手一份；2012年，开创“赶集宣传”模式，利用群众赶集、逢会等契机，宣讲政策、解答咨询；每年编印学生资助工作画册，图文并茂地向社会各界展示全县学生资助工作成果。二是创新制度。在国家开发银行生源地助学贷款工作中，以人为本，优化程序，创新工作，梁斌逐步探索出受理工作一站式标准化服务、乡镇学校催收工作机制、证明联系人制度等卓有成效的举措。2015年2月，根据全国学生资助中心原主任张光明指示，安徽省教育厅、国家开发银行安徽省分行、安徽省学生资助工作研究会联合到定远县调研后认为，这一系列举措具有很强的针对性、实用性和实效性，创造了生源地助学贷款“定远模式”，并评价“定远模式”是一个良性运作机制，走在了全省乃至全国的前面，值得全国推广和学习。