人物档案

　　陈礼明，大专学历，一级教师。1967年出生，1988年从霍山师范学校毕业在金鸡山小学任教，语文、数学的教学是好手。1990年，村里从当时大化坪区教育组把他要回良善铺小学担任教务处主任，至今担任小学校长也有二十多年。正是他成就了良善铺村为“大学生村”这一奇葩现象。

　　良善铺村位于大别山腹地霍山县大化坪镇，自古就人杰地灵，据《大化坪镇志》统计，该村1980年后出生的青年上大学比例竟然在75%以上，清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、中国科学技术大学等名牌大学生比比皆是，是何原因让这个村的孩子变得如此优秀？走近良善铺小学校长陈礼明，一切疑虑解除。
　　二十多年前的良善铺小学，教室低矮，运动场地狭窄，没有什么像样的体育设施。当时，年轻的陈礼明在校长俞宗炎的带领下，去大山里找来树木、买来板材。又请来木匠，建成了简易的乒乓球台、篮球架，让体育课能像样地开展起来。后因学生太多，校舍也处于危房状态，在里畈择址重建。已是校长的陈礼明担当起了校舍建设的督修，他每天都能坚持到学校帮工程队解决用水、用电难题，检查用工、用料是否合乎质量要求。一年半下来，新的教学楼建成了，该校学生终于有了敞亮的教室和活动室。
　　如今的良善铺小学基绿树成阴、环境优美，各项设施设备齐全，已达到国家标准。特别值得一提的是这一切的安装与布置基本上都是在陈礼明带领教师们自己干的，这不只是节约了资金，更让师生们感到“校园是我们用自己的双手建造的、美化的，我们要热爱自己的校园”。
　　作为教师，陈礼明不断地钻研业务，努力培养学生的学习能力和学习习惯。课堂让学生成为学习的主人，教师成为合作的伙伴。教学上培优扶差，关注后进生的转化。在近五年的教学中，所授学科在中心学校质量检测总是名列第一。在中心学校教学比赛中曾获乡镇教学大奖赛一等奖“教学能手”等称号，在课例研修活动中所撰写的案例研修报告获县一等奖。
　　作为乡村小学校长，他带头参加各种培训，提升教师队伍的业务素质和专业能力。他经常推门听课，与同事探讨教学方法、改进教学方法，把培育良好的学习习惯与思维方法作为课堂教学的目标。在山区学校，很多中小学校长因事务较多，继续教育等很多活动都不参加。陈礼明把自己当作普通教师，一同学习，一同研修，共同完成各类研修任务，良善铺小学继续教育工作每年都能达到县教师资源中心的充分肯定。研修课、教学论文的全县第一往往是该校的刘正兴、朱长红、黄丽丽、齐飞等教师隔年轮流坐庄。多年来，良善铺小学在中心学校举办的小学18个学科的教学质量检测评比中，单科第一占70%以上，已是连续五年获教学质量综合评比的第一名。
　　作为校长，陈礼明深深懂得良好习惯养成对于一个山里孩子可持续发展的重要性。他与同事们商讨并制定了《良善铺小学“五好少年”评比方案》，在学生中深入持久地开展以“五好少年”达标为抓手的养成教育。把“说文明话”、“做文明事”的品行好；“读好书”、“写好字”、“上好课”、“做好作业”的学习好；“做好操”、“洗好手”、“吃好饭”的身体好；“唱好歌”、“画好画”、“跳好舞”的艺术好；“扫好地”、“洗好衣”、“做好饭”的劳动好等“五好”规范到具体的标准，贯彻到学生的学习与生活细节之中。在教室里张贴《“五好少年”评比方案》与《“五好少年”评比动态》，让学生对照方案自觉遵守、相互监督、民主评议；教师对照《方案》，身正为范，并以此指导工作，督促并激励学生。“五好少年”评比的深入开展，形成了良善铺小学“勤学，上进”的良好学风，以及“诚实，文明”的优良校风。该校的学生上了中学与大学，与一般学校的学生就是不一样：文明礼貌，遵纪守法，学习上进，素质良好。
　　同时，陈礼明能以身作则，率先垂范。有一次因家属生病送医院而迟到，他在《签到簿》上认真地记上，并向教师们公开说明，毫不含糊。校园保洁，因学生少、面积大，教师必须下班承担任务；他主动将厕所的卫生定为自己。作为负责人，他带语文和数学两科，并坚持写详案且完整。另外，陈礼明创作出“统一步调，分工协作，各司其职，各负其责”的管理模式。每学年开始，学校领导班子充分研究，根据年龄结构，能力特长进行分工，教师个人各司其职、各尽其责，团队之间相互协作，学校的运行井然有条。他与学生家长的关系很特别。六七十岁的，是乡亲父老；50岁左右的，是少年时的同学；30岁以下的，往往是自己的学生。在这里，因为他为人厚道、乐于助人，人们都喜欢他，也都敬重他。

校长点评
　　陈礼明，既是一个业务过硬、师德高尚的好教师，又是一位善于思考、勇于开拓并率先垂范的好校长。学生们喜欢他，是因为他能教好书；家长们喜欢他，是因为他能将孩子培育成才；领导们喜欢他，是因为他能坚守住山村教育最后的阵线。
    ——霍山县白莲岩中心学校校长  胡  敏