把握成长规律 让思维之花在课堂上绽放 如何培养小学生课堂注意力 论幼儿园区域活动中幼儿交往素养的培养 积累数学活动经验的“应然”选择
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第1498期  总第总第58期期  2018年07月11日  星期三
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如何培养小学生课堂注意力
来源:本站原创 作者:定远县年家岗湖里小学 李荣军 发布日期:2018-07-11 11:06:00

  根据儿童直觉发展的特点,作为一名在一线岗位上的教师谈谈如何培养小学生课堂注意力。
  一、培养学习兴趣,为追求乐趣而学
  兴趣是最好的老师,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是这个道理。在教学过程中,教师应根据学科特点,利用学科本身的趣味性,运用多种手段和技巧去启迪引导学生,使之在求知识、探索规律的过程中获得成功的满足和喜悦。如在《鸟岛》教学中,利用多媒体课件形容“鸟多”“鸟窝多”“鸟蛋多”,通过课件出示成千上万之鸟及鸟鸣声,给人视觉冲击,遮天蔽日、泰山压顶之感,这场面称得上蔚为壮观。“鸟窝多”出示一座海岛让学生去贴鸟窝,小学生们兴高采烈在岛上贴得密密麻麻,有的都贴到边缘去了,甚至贴进水里。贴“鸟蛋多”时同学们笑得前仰后合,因为有的学生贴在窝里,有的贴在窝外,有的直接贴到水中……同学们的学习注意力被抓住了。
  二、抓住有效时间提高注意力
  小学生自控能力相对较差,要用有效的措施激发他们的学习兴趣。再抓住有效的时间及中小学生的注意力,这样才能学好语文。教育家鲍尔曾经说:“时间是教育王国的金钱。”教育需要时间,它可能而且确实是发生在时间的任何一个瞬间的过程。我在教学“雾凇”中,首先出示课件雾凇壮观的美景:十里长堤、原野、山岗……一个银色的世界,然后,让同学们在课文中找出“雾凇”是怎样形成的?需要哪些条件?利用有效的时间完成学习任务。
  三、明确学习目标,唤醒他们的注意力
  每节课都有相应的教学目标,教师在教学中贯彻好目标是对教师的基本要求,然而,实际情况往往是学生课堂上听得热闹,脑中空白,接着讲题做题被动接受。一节课下来教师上课平铺直叙、波澜不惊,学生听得浑浑噩噩晕晕乎乎更谈不上注意力集中。我们中高年级平时利用工具书把一些字、词及意思理解与课文相关的资料从网上查询到,而课堂内只要抓住本节课的主要目标即可。如《九色鹿》一文中,应抓住九色鹿、调达这两个人物的性格特点及学后同学们有什么感受。感受因人而异,各抒己见气氛热烈,吸引了他们的注意力,也就达到了目的。
  四、养成教育也是培养小学生注意力的途径
  习惯决定性格,性格决定命运。一个人的习惯是平时日积月累形成的,因此在平时的学习中要求学生做到眼到、心到、手到。如在教学《九寨沟》这篇课文时通过多媒体课件观看到一座座山峰鳞次栉比,山顶上银光闪闪,沟壑比比皆是,一道道瀑布从山顶流下,发出的声音……让学生身临其境陶醉其中。再加上森林深处有憨态可掬的大熊猫、有几只灵活的金丝猴、善于奔跑的羚羊……学生们被吸引后可以快速完成教学任务。
  总而言之,每种教学方法都不是单独存在的,它们相互交叉,融合形成合力,让小学生由无意识注意力上升为有意识注意力,使每个学生都变得会学、善学、乐学。最终,整合成一套有利于培养小学生课堂注意力的方法,帮助他们更快、更好地发展,达到人尽其才,将来成为国家的栋梁。

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