青年职工思想政治教育之我见 丁孝顺:让更多人因为阅读遇见更好的自己 创和谐中队文化 助学生全面发展 好的班主任要关注学生的心理健康
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第1488期  总第总第58期期  2018年06月15日  星期五
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好的班主任要关注学生的心理健康
来源:本站原创 作者:铜陵市天津路小学 查桂芬 发布日期:2018-06-15 09:49:52

  现在的学生大多数是独生子女,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面可能会遇到或产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格障碍。据有关调查表明,小学阶段是学生心理塑造的关键时期,班主任掌握了心理学知识,才能结合班级管理与课堂教学多方面掌握学生动机而因材施教。小学班主任不但是传授知识的导师,也是实现育人目标的引领者。面对社会各阶层对教育提出的要求,教师在完成好教学任务的同时还要了解心理学知识,使自己的教育教学活动能够遵循学生的发展规律进行,既着眼于当前问题的解决,更要面向学生的未来成长需要。刚毕业的我到校就担任班主任,一是对学校的不了解,二是没有教学经验,因此觉得自己特别累,付出了很多但是效果并不理想。后来因为参与了心育课题的关系,我对心理学产生了兴趣,并将其中的一些方法运用在自己的教学工作中,发挥了良好的教育效果,现总结一些做法与同行分享。
  一、以宽容之心爱学生
  “离开情感,一切教育都无从谈起”是李镇西在《爱心教育》中提到的。这句话一直震撼并指引着我。爱每一位学生,把他们当作朋友,给予他们真诚的爱,这是我要求自己必须做到的。我们班有个学生从一年级开始我就发现他跟别的学生不一样,他的思维很敏捷、奇特,但是他思考问题喜欢钻牛角尖,因而导致每晚的作业都写到很晚;对待任何事情他都无所谓,就连考试、题目做不完都毫不在意,没有时间观念……因为家长的压力导致这个学生越来越没自信,情况也越来越糟,听学生家长说他甚至曾有跳楼的冲动。
  我本来就很喜欢这个学生,下决心一定要帮助他。后来我每天利用课余时间,俯下身子倾听学生的心声。一开始,他并不愿意说什么,慢慢的,他信任我了,开始愿意把心里话说给我听,我会从学生的角度去思考问题,并给予他帮助,帮他重新树立信心。学生的想法我了解后,我会第一时间和学生家长联系,告诉他们一些教育孩子的正确方法。他写作业喜欢拖拉,我就让他每天放学到我办公室写作业,给他规定写每项作业的时间,这样坚持了一个多月,学生写作业的速度有了明显的提高。学生的好习惯不是一朝一夕就能养成的,这期间会有反复,但是我想要陶冶学生的情操、发展学生的智力,健全学生的人格,爱心是关键,对学生的缺点有足够的耐心和包容心。没有教不好的学生,只有对学生不够爱的教师。
  二、心理层面的健康教育渗透在班级活动中
  作为语文教师兼班主任,除了要教给学生相应的科学知识,还要教育他们如何做人。语文课本中常常有一些优秀的传统文化,在上好课文的同时,我会开展一系列活动,我就拿“感恩”这个主题做例子。这学期应一些家长的要求,把同一个月出生的学生聚集在一起开展了一次生日主题队会。活动前,我做了一些准备,如收集学生小时候的照片、让家长给孩子录一段话……我想让学生参加一次活动能从中有所收获,学会感恩。我们班还开展了“护生鸡蛋”的活动,一天辛苦地守护鸡蛋让学生们体会到父母的不易。在上完《可贵的沉默》这一课时,我让学生给家长写一封信,然后家长再给孩子回一封信,因为我知道很多家长都不善于表达,但是他们愿意将自己想对孩子说的话写下来,这样,学生看着情真意切的文字就能知道爸爸、妈妈多爱自己,有了这份爱,就会让学生更加自信、更加坚强,从而勇敢地克服困难。
  三、用赏识的目光看待学生
  每个学生身上都有可挖掘的闪光点这是我一贯的教育理念,一个会发现学生身上闪光点的教师将会影响学生一生。这学期,我们班转来三位新生,其中有一名学生特别调皮,而且学习习惯不太好,刚到我们班,他爱打人、爱说脏话,跟其他学生格格不入。慢慢的,没有人愿意跟他玩,他也表现得越来越差,着实让我头疼了一阵,但是我知道我不可以轻易放弃任何一个学生,因而我努力去寻找他身上的闪光点。有一次班里的讲台边出现了狗屎,班里的学生都捂着鼻子绕道而走,尖叫声不断,就在我准备去清扫时,我发现了这个调皮的学生已经把狗屎铲走并倒到楼下的垃圾桶里了。这个举动多么让人感动,课上,我立即对他的这个行为进行了表扬,学生们第一次为他鼓起了掌。后来,我又发现了他很有礼貌、乐于助人、很善良,这些在我看来是比学习成绩优异更值得赞扬的品质。因为有了我的表扬,学生们渐渐愿意和他玩,在学生们的引导下,他的坏习惯慢慢改掉了一些。我知道教育好一个学生是个长期、艰巨的工作,但为了学生有个美好的未来,我会努力给他们更多鼓励。
  班主任要学习与运用好心理学,掌握小学生心理学知识,把握好学生思想行动脉搏,这样可以更有效、更好地教育好学生。

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