6月的山村，草木馨风，玉兰流香。6月5日，皖西学院的李乃刚（博士，国际交流中心主任）、刘军（博士）、加拿大籍教师John Correia、曹衍刚（英语系教授）一行驱车到五十多千米外的六安市金安区东河口镇顺河店学校，指导该校的英语社团工作。
    整个山村学校顿时沸腾起来了。John Correia一行在该校英语教师高绪华的陪同下，首先就如何开展好英语社团活动用英语进行了亲切友好的沟通。随后到向日葵泥塑社团，仔细观看学生们在用软陶泥塑造着心仪的小玩具，如小飞机、小船、小猫、小狗等，他们驻足欣赏、意犹未尽后，又到小夜莺合唱社团里，聆听着学生们在用和声咏唱、电子琴伴奏的《卢沟谣》，感受到一种深切的爱国之情愫在歌声里汩汩流淌……思奕文学社的学生们时而品读经典、时而交流心得，浓郁书香气息，不觉扑鼻而来。
    在阳光英语社团，社长、教师谢燕燕刚播放完英语短片，正在指导学生分成每三人一小组进行与短片相关的话题讨论。专家们先是认真地看与听，肯定了该团活动开展的合理思路，然后兴致勃勃地加入学生小组中，面对面指导学生英语口语的训练，主要询问学生及其父母平常喜欢看哪种类型的电视节目，学生们一下子摈弃了之前的心理防线，鼓起勇气，与他们大胆地聊了起来，尽管口语略显稚嫩生硬，但学生们毕竟寻着了学好英语的秘笈。
    John Correia指出，学校应当把英语社团活动的开展作为调动学生学习英语积极性的一块敲门砖，最大限度地弥补应试教育“重读写，轻听说”的短板。他建议，每次开展活动，教师应先拟定一个切合学生实际的话题，并在黑板上写出几个有用的词汇，可简单释义，供学生练习口语时参考。可拟的口语话题很多，如就对方最爱吃的食物是什么展开问答、就家庭成员的职业与其爱好展开问答、就过去与父母一起到过什么地方旅游、怎么去的、旅途中发生了什么展开问答等，每次活动最好能让学生基本学会10个相关重点英语词汇的运用，日积月累，学生的英语听说能力会得到逐步提升，并与英语读写能力的培养会相得益彰、相辅相成。