庆祝毕业请拿出更独立的姿态 家长陪读,不该被一棍子打死 浅谈农村小学数学教学
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第1487期  总第总第58期期  2018年06月13日  星期三
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浅谈农村小学数学教学
来源:本站原创 作者:六安市裕安区单王乡街道小学校长 程卫如 发布日期:2018-06-13 11:02:38

   一、培养学生学习数学的方法
   在农村,不少家庭的孩子,数学是薄弱的。好的学习方法可以使学生受益终生,是学生积极地参与学习的全过程,充分体现出学生是学习的主人,课堂的主体。
   1.培养学生自主学习。
   农村的学生普遍存在不会学习、不会预习的现象,因此,教师必须要教给他们预习的方法,要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习,达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处,作上记号,以便在上课时认真听讲,从而真正理解这一内容。
   2.培养学生学会听课。
   教师要及时教给学生听课的方法,要求他们在听课的过程中必须专心,不要“身在教室心在外”,要抓住重点做笔记。
   二、激发学习兴趣
   兴趣是每一个人学习的最大内驱力。首先应帮助学生克服畏惧数学的心理,向他们灌输数学并不是想象的那么难,从而提高他们的积极性。
   1.创设学生熟悉的生活情境,在实际中解决数学问题
   新教材增加了联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感和乐趣。
   2.在富有儿童情趣的童话中,感受数学的美
   “故事是儿童的第一大需要”丰富的情感,寓知识于故事之中,不仅吸引学生,也符合学生形象记忆的特点。
   3.以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘
   每一个学生都爱问为什么,在教材的启发下,我多次创设这样的情境,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步的提高。
   4.在动手动脑中体验数学的乐趣
   利用数学学具进行操作实验,让学生动手动脑,感知学习内容,动中促思,玩中长知,乐中成才,使学习内容在有趣的实验中牢牢记住。
   5.在比赛中增长信心,培养竞争意识
   学具袋中的小卡片、小棒棒等都可以在学知识的同时为我们的课堂增添趣味。有意引进竞争意识,激发学生学习兴趣。
   三、提高家长的教育合作意识
   要想提高农村学校教学质量,应对家长进行一些实质性的培训,鼓励他们转变教育观念,为孩子的将来主动参与学习,给孩子创造一个良好的学习氛围,增加一股必要的辅导力量。
   四、加强教师的继教力度
   新课程对教师的专业素养提出了很高要求,所以要加大教师的继教力度,加强数学教师的专业知识培训,培训的方式要多样化,要注意理论与实际相结合,针对性要强。
   总而言之,小学数学特别是农村的小学数学在日常教学中要受到教师的重点关注。作为教师,不仅仅是完成基本的教育教学任务,更要对学生负责。

 

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