潜山县梅城小学创建于“清光绪二十六年（公元1900年），开安徽省小学教育之先河”。（《安徽通志考》《安徽大事记》等载），始名“潜山县高等官立小学堂”址设“考棚”（《潜山县志》载）。1949年，学校名为“潜山县梅城小学”址迁县城东北角的天主教堂。
　　学校创立的背景是洋务运动中的“废私塾立学堂”，实为维新派的“新学”救国之策，爱国之举。基于此，学校将百年办学历史凝炼为“爱成就希望”的校园文化。倡导以科学的教育理论去指导教育教学，以丰厚的地域文化去润泽学生灵魂，以教师的博学和人格的双重魅力去感染学生思想，以显性和隐性的校园文化去塑造学生精神。重塑了“爱”的物质文化校园环境；构造了“爱”的制度文化教育规范；提升了“爱”的精神文化育人品格。
　　迈进新世纪，学校以务实的作风、育人的基点、与时俱进的精神全面推进素质教育，积极投身新课程的改革，开展了以人为本、规范化管理的探索。在申报全国青少年校园足球特色学校后，该校继续加大对足球课程的重视与投入，努力推广和普及足球运动，以足球社团为主打产品，在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的发展，不断提高学生对足球的挚爱之情，力争掀起一股校园足球的热潮。

日常工作规范化

　　潜山县梅城小学制定了《学校校园足球活动方案》《学校校园足球训练计划》，明确目标和任务，落实分工和职责，建立和健全各项工作制度，严格按制度狠抓落实。使足球日常工作渐渐走上正轨，争取在全校师生的共同努力与积极参与下，足球活动渐渐铺展开来。
　　配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，满足教学工作需求，并至少安排一名足球专项体育教师。每年提供一次体育师资参加培训机会，该校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
　　场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，并建设有适合我校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
　　体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
深化体育足球改革
　　潜山县梅城小学深化体育足球改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
　　保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入大课间或课外活动。
　　开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
　　建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度，并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加县城内校园足球联赛。

拓宽宣传渠道

　　在每年的校园文化节，学校都有目的、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，积极引导广大学生走进足球场，体验足球运动的快乐。在学校的电视台、校报上展示足球社团的活动与成果，在声势上形成氛围，引导学生关注足球，喜爱足球。
　　以足球促思想意识。现在城市里大多数是独生子女，优越的生活环境，长辈的溺爱，养成了他们养尊处优的生活习惯。足球教学可以培养他们坚韧、吃苦、耐劳的性格，摔倒和跌跟头是家常便饭，慢慢地磨砺学生的性情，尽情地享受足球带来的快乐。
　　潜山县梅城小学将在政府的支持与指导下，在小学里普及青少年足球教学，把足球这一特色做好做亮，争取一年走上正轨，两年出成绩，三年在区域内有较大影响力，真正使足球项目成为该校的拳头产品，让踢足球成为新时代阳光体育运动的良好方式。