——芜湖市琴韵学前教育集团“戏曲进校园”侧记

　　“我毕业于安徽省黄梅戏学校，对黄梅戏有着很深的情结，于是在建园之初，我便把戏曲融入到幼儿教学之中，戏曲中的唱、念、做、打、步五功的练习也十分符合幼儿好动的天性，对孩子的模仿性、协调性非常适用，通过训练，孩子行动坐立自然就有了变化，整个人的精气神都不一样了！”近日，本报走进芜湖市琴韵教育集团，该集团创始人秦莉向大家分享了她的办园特色——戏曲进校园。
　　琴韵幼儿园创办于1999年，2014年9月在判山幼儿园、天香苑幼儿园、琴韵幼儿园三所幼儿园基础上成立了琴韵学前教育集团。近二十年来，琴韵人一直致力于让戏曲飘进娃娃课堂，让瑰宝得以传承。集团化办学后，琴韵教育集团把优质的教育资源引入各园，最大的特色是把黄梅戏特色教育引入学前教育课堂，极力为传统戏曲培养“新生力量”，传承黄梅戏传统文化不遗余力，邀请省内黄梅戏“大咖”创作原创剧本、原创音乐。2017年年初，芜湖市教育局启动“戏曲进校园”活动，在随后公布的首批19所“戏曲进校园”试点学校名单中，琴韵幼儿园作为唯一一所民办学校赫然在列。

优质的师资条件是办学的根本

　　2016年10月，为了配合芜湖市教育部门提出的到2018年9月实现戏曲进校园的“全程盖”的行动计划，琴韵幼儿园总结十多年来的经验，率先起草出台专门的戏曲教材，该本教材收录了适合幼儿的几部戏曲，其中有几部是琴韵集团的原创戏曲曲目，可操作性强。并制定出完整的黄梅戏教育教学计划，配齐专业的师资力量，通过特色活动开展、专业课程教学、各种平台展示等一系列举措，走在了幼儿戏曲进校园、进课堂的前列。
　　目前琴韵集团配备了6名专业黄梅戏教师，其中，琴韵幼儿园创办人吴晗、秦莉夫妻俩毕业于安徽省黄梅戏学校，其他4人均毕业于黄梅戏专业院校。戏曲教师根据小、中、大班孩子的年龄特点，每个星期安排专业课程循序渐进系统教学。小班（耳濡目染阶段）的幼儿主要以听为主，寓教于听；中班（牙牙学戏阶段）的幼儿，老师们将“唱”的艺术方式融入到孩子们的日常教学中，通过区角游戏、户外活动、音乐游戏等活动，寓教于乐；大班（自演自唱阶段）的幼儿，“身段表演”是大班孩子主要的学习内容，模仿戏曲人物中的舞蹈动作和唱腔，结合角色扮演的游戏活动，寓教于学。除了配备6名专业黄梅戏教师外，还定期“请进来”专业团体的一线演员现身说戏，经常带幼儿“走出去”观摩专业剧团的优秀剧目，从校内到校外，不断探索、提高戏曲教育水平。

挫折即契机，原创作品展新貌

　　2009年，琴韵幼儿园的戏曲教育经历了一个转折。当年琴韵幼儿园受邀参加芜湖市少儿春晚，精心排练的黄梅戏《打猪草》却最终未能入选。通过这次教训，秦莉意识到，靠单纯的模仿是“走不出去”的，绝大多数戏曲曲目也并不适合幼儿编排演出。自此，琴韵幼儿园开始走上原创之路。几年间，琴韵幼儿园相继推出一系列原创黄梅戏作品，在近年芜湖市乃至全省开展的少儿大型演出中，琴韵的黄梅戏表演斩获了诸多奖项，2014年黄梅戏歌舞《小伢子唱黄梅》荣获省少儿文艺调演二等奖：2015年《黄梅春》在安徽省少儿“六一”汇演中摘得二等奖，并参加了安徽省戏曲春晚的拍摄；2016年的《俏娃娃》获安徽省少儿文艺调演二等奖，并首次通过中国文化网络电视面向全国现场直播。2017年原创的新编黄梅戏《快乐小精灵》又登上了芜湖少儿春晚的舞台。
　　为给孩子们更大的展示空间，教师们在有限的场地内为孩子搭建了一个戏曲特色的小舞台，戏曲特色的装饰，配上专业的灯光。舞台虽小，孩子们在这个舞台上排练，展示各种戏曲演出，自信心却越来越大！原创黄梅戏歌舞《俏娃娃》《快乐小精灵》《打猪草》《闹花灯》和《小伢子唱黄梅》等都是在这个戏曲小舞台上通过排练完善后，走向了更大的舞台。
　　除此之外，“黄梅戏早操” 是琴韵集团的又一特色活动。《打猪草》和《闹花灯》是该园早期的原创歌舞，琴韵人大胆尝试，将它们融入大班幼儿的早操之中，在全市乃至全省范围内尚属首创，孩子们在操场上唱起黄梅调，唱念做打有板有眼，将戏曲融合到校园的各个角落，润物细无声。
　　怀着一颗炽热的心，琴韵人迎来了全新的2018年，我们相信，随着“戏曲进校园”工作的不断深入，琴韵人为国家传统文化的发展不断贡献自己的一份力量，相信在未来的日子里，他们必将带给我们更大的成长与惊喜。