合肥经开区:校园足球带给学生快乐 体验足球 快乐成长 形校园足球文化 促学生全面发展
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第1475期  总第总第58期期  2018年05月16日  星期三
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体验足球 快乐成长
来源:本站原创 作者:居英婕 张川 发布日期:2018-05-16 12:16:51

  为深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”的足球特色文化,以足球为载体,使学生们在足球运动中强健体魄,培养协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的意志品质。合肥一六八玫瑰园学校以《全国青少年校园足球活动的实施方案》为依据,通过校园足球活动开展,从而呈现“以球育德、以球增智、以球健体、以球修美、以球促教”的校园足球文化特色。培养全面发展,特长突出的青少年足球后备人才。

普及足球知识 学习基本技能

  为提高学生对足球运动的审美能力和审美素养,充分发掘足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能,学校会定期出版校园足球为主题的黑板报,开展校园足球艺术展演,足球知识竞赛等活动。
  通过建立校园足球活动网页,介绍学校开展校园足球活动情况,宣传学校校园足球活动的具体做法。同时,通过国旗下讲话、宣传橱窗、板报、书画作品等介绍足球相关知识和技巧,引导更多学生关注足球,参与校园足球活动。
  为让学生在娱乐中掌握足球的基本技能,学校将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目,渗透到体育教学内容中。或以足球运动为主题,开展丰富多彩的足球趣味活动,或以编排足球表演节目、制作足球手抄报、拍摄足球队训练、足球征文活动等。

分段游戏 以玩促学

  为更好地让学生在游戏中感悟足球的魅力,学校实行了足球体育大课间,并分年级段进行。如:一年级是快乐运球、二年级的快乐绕杆射门、三年级的快乐踩推拉等。针对不同年级段学生的特点,任课教师会有不同要求。如:一年级阶段,其游戏的目的主要在于增强学生对足球的兴趣,为之后高年级学段的学习打下基础;在四、五、六学段,则是希望通过游戏对学生进行足球相关的技术性训练和培养。此外,学校还开设了足球社团、庆六一足球游戏节、绑腿游戏、无敌风火轮、穿龙跳绳等游戏,以玩促学,快乐足球。

校本课程 提出新要求

  学校开设足球校本课程。并分别从足球理论、教师教案、足球运动员的保护和营养、后期测试四方面提出新要求。
  要求学生积极提高整体战术素养,抓好身体素质和技术的同时,提高队员训练作风、比赛作风。严格组织纪律性、训练质量。培养良好的体育道德风尚、坚强的战斗意志。全面提高有氧、无氧、混氧的综合耐力素质、力量素质等。同时,通过体能训练手段、技术训练手段、战术训练手段等对学生进行有针对的训练。如:定时、定距的高抬腿跑、后蹬跑、跨步跑、各种启动跑、加速跑、变速跑、折返跑等;器械负重练习及蛙跳、多级跳,拉伸练习。多球连续传控练习,9对9对抗攻守、半场攻守、练习比赛。并且,教师将训练时期进行划分,如:准备期、比赛期、过渡期。在不同时期会根据此阶段的具体情况对学生的训练强度进行调整,并及时检测训练成果。
  让足球课程进入每一个班级,达到每一个学生都具备简单初步的足球技能,掌握初步的足球知识,了解足球的发展历史,在活动中形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的品质。并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去,使学生具备勤奋刻苦,持之以恒、善于与人交往合作的学习和做人的品质。

以赛促学 稳固提高

  比赛是检验成果和寻找不足的最佳方式,学校积极组织班级足球联赛及鼓励学生参加合肥市足球联赛。在2016年合肥经济开发区校园足球联赛中,学校和芙蓉小学小乙组的足球比赛中取得了7∶1的好成绩,与锦绣小学更是取得了9∶0的大比分胜利。并力争让每个学生都积极地参与到比赛中,如:各班学生可组成拉拉队、亲友团。此外,学校积极为学生创造条件,前国安足球运动员卜芦笙来校交流,为学生们的训练提出了很多宝贵的建议。
  经过五年发展,学校已逐步建立一支献身教育事业、具有高尚品德、教育观念先进、治学精神严谨、基础知识宽厚、专业知识精深、教学水平一流、育人艺术精湛、不断创新的教师队伍。今天的合肥一六八玫瑰园学校正以饱满的精神面貌,与时俱进,开拓创新,向着省市一流名校的既定目标奋勇前进!

 

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