不忘初心 坚守教育情怀 胸怀教育理想
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第1475期  总第总第58期期  2018年05月16日  星期三
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不忘初心 坚守教育情怀 胸怀教育理想
来源:本站原创 作者:本报记者 晓君 发布日期:2018-05-16 11:31:14

合肥市滁州路小学

  “不忘初心,坚守教育情怀,胸怀教育理想。对于每一名教师来说,这点尤为重要。”合肥市滁州路小学校长宋祥生深有感触地说。
  师德师风作为该校的一项常规工作,常抓不懈,作为一名优秀教师,就要从日常工作做起,从一点一滴做起,精心备课,打造快乐课堂,注重心理教育,面向全体学生,抓差补缺,让每一个学生在快乐、健康的道路上茁壮成长。
  “对于合肥市教育局制定的师德师风13条红线,是坚决不能触碰的底线”。宋校长说,守得住底线,经得起诱惑,这只是对教师最最基本的要求,但仅此是远远不够的。不忘初心,坚守理想,为人师表。学校一直以来非常注重宣传优秀教师先进事迹,潜移默化地用榜样去影响和感染全体教师。
  该校的办学理念是“让每个学生快乐成长”,在这一理念下,学校坚持研究“减负”课题,立足打造“轻负,高效,美丽”的课堂。全体教师始终牢记五字诀“爱,勤,严,细,实”,切实做好德育工作,当好学生健康成长的引路人,用心、用爱去关注学生,正确看待分数,坚持立德树人的目标,在教师们的不懈努力下,学生在各项评比中取得骄人的成绩,学生的多元发展初见成效。
  该校利用校本教研活动,搭建教师之间相互学习的平台,以规范管理、聚焦课堂,构筑“我的课堂我做主”、“高效,优质,轻负”的美丽课堂,来自教学一线的四位年轻教师分别从课堂中教师自身素养、学生的能力培养和课堂生成三个方面迅速成长。
  该校与日前启动全体教师参与的“师德师风建设提升年”,针对合肥市教育局所列13条“负面清单”作了详细解读,要求全体教师必须严守师德红线,禁止参与校内外有偿补课,索要或收受学生、家长的礼金、礼品,禁止体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生等内容,讲正气,树新风,做一名新时代的“美丽教师”。

 

李冉:俯下身与学生们做朋友是教师永葆青春的秘诀

  让学生们喜欢教师,进而喜欢教师所教的学科。教师李冉说,她上课时会用幽默和儿童化的语言,吸引学生们的注意力,进而提高课堂效率,变“要我学”为“我要学”。
  初次见到李冉,谁也想象不到这是一位有着25年教龄的70后教师。“与学生们相处,俯下身与他们做朋友,这就是我永葆青春的秘诀。”李冉笑着说。她说,她喜欢与学生们打交道,陪伴他们成长,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们做人、做事的方法。
  李冉有心记住班里每一个学生的生日,每逢学生过生日,都会跟学生们一起“嗨”,还精心准备小小的生日礼物,给学生们带去惊喜。每每学生有烦恼时,李冉总会俯下身与学生倾心交流,学生们拉近了与教师的距离,信任就让他们对教师打开心扉。
  安守本分,维持教育职业,维持与学生们的真挚感情。“当学生们毕业后,还能想到教师,有空的时候还能回母校看看教师,逢年过节能够给教师一个短信或微信问候。这就是我最大的欣慰和成功。”李冉依旧微笑着说。

杜蕾:心与学生们贴得近些近些再近些

  不同年龄的学生,教师杜蕾在教育方法上会因材施教。“针对低年级学生喜欢看动画片,上课时我就会插入动画人物,课堂上只有贴近学生,才能让他们更专注,这样的课堂才最有效”。杜蕾是有着20年教龄的70后教师,她说,针对小学高年级的学生们更喜欢幽默的教师,她就会把自己的课堂变得轻松活跃,学生们总是能跟着她一起在知识的海洋里遨游。
  每每接手一个新的班,她首先想到的是学困生。她会把主要精力放在学困生身上,她总是能找到他们身上的亮点,一视同仁地对待他们。杜蕾还特别关注和这部分学生家长的密切联系,家校合作,打消家长原本对孩子失望、放弃的无奈想法,共同陪伴孩子走在阳光开朗的成长道路上。
  当有的学生迷恋上电子游戏时,她不是简单粗暴地制止,而是及时地了解每一种游戏,与学生们聊天时有意识提出游戏的名词,让学生们感觉教师离他们很近很近。此时,杜蕾便因势利导地让学生们处理好打游戏与学业的关系,教育学生不因打游戏而荒废学业。

何梅:朋友+妈妈+榜样 把学生当成自己的孩子

  80后教师,20年教龄,20年班主任。“结婚前是学生们的朋友,结婚后是学生们的妈妈”。学生们的顽皮、学习上的不认真、只是一个时期的正常现象,教师要耐心地引导,要耐心地等待他们提高、改变。因为学生们的天性是积极向上的,耐心才是最好的教育方法。“静等花开。”教师何梅掷地有声地说出了这四个字。
  对待低年级学生,何梅时而投去赞许的目光,时而给予一个温暖的拥抱。并十分注重他们行为习惯的培养;对于青春期的高年级学生,何梅会经常与他们像朋友一样聊天,替他们“保密”,对他们进行及时的心理疏导,这样,学生们有心里话就会去找何老师倾诉。在“写给自己的老师”作文中,全班绝大多数学生的作文主人公选择了何梅,让何老师倍感欣慰与自豪。
  今年过年,九年前毕业的学生邀请何梅参加同学聚会,何老师被邀再上一节课,已经是大学毕业生的学生们深有感触记忆犹新地说:“何老师毕业那一天给我们每人送了一本笔记本,并写上一句祝福的话语,这句话将永远激励着我们。”
  朋友+妈妈+榜样,这就是何梅一直以来坚守的准则。要求学生们做到的,何梅首先做到。让学生们对教师既要“敬”又要“爱”。

李燕捷:关注心理 让学生们健康成长

  作为80后年轻教师,李燕捷教师发现,如今的家长过多地关注孩子的学习成绩,使得学生们的压力很大。因此,她就把心理健康融入到日常的教学当中。
  课余时间,经常能看到李燕捷与孩子们促膝谈心。在教育上,她不仅仅引导学生,还注重引导家长。有意识地布置每天体育锻炼的家庭作业,要求家长们督促,让家长在关注孩子学业成绩的同时更加关注孩子的身心健康。
  此外,李燕捷会根据不同学生的个性特征,合理创设教育情境,让学生们将课本知识与生活实践相结合,在参与活动和与人交往的的过程中,培养学生们的独立自主、团结协作、坚韧顽强等健康的性格特征。
  她说,教师是一个“良心活”,她将自己的业余时间都给了学生们,愿与学生们共同成长。

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