近年来，广德县桃州第四小学“创星争章”系列活动开展得有声有色，在校园里形成了良好的创争氛围。
　　学校德育处进一步加强文明就餐的管理，制定了《桃州四小学生就餐管理制度》、《桃州四小学生就餐评比细则》等，完善管理制度，改进管理方法，细化管理程序，加大奖励机制，现在学生就餐安静有序，浪费现象大大减少，食堂保持整洁干净，“文明班级”、“文明餐桌”、“光盘使者”的队伍逐渐壮大，文明就餐、爱惜粮食的观念正逐步走进每位学生的内心。通过世界水日倡议签名活动，教育学生要节约用水，与“创星争章”中的“节约章”评比相结合。在体验种植园活动中，学生们动手翻地、播种、施肥、收获，体会粮食的来之不易，从而做到节约粮食。志愿小交警活动中，学生们通过上路指挥交通，在校门口维护秩序，从而潜移默化地明白遵守交通规则的必要性，做到“自律”。“践行孝德，学会感恩”主题活动，利用主题中队会的时间，向学生们传递孝德、孝道的思想，利用母亲节快到的契机，鼓励学生们向父母尽孝，做自己力所能及的事情。“晒晒身边的活雷锋”主题教育活动，通过让学生们去发现身边的“活雷锋”从而带动自己和身边的朋友去向这些“活雷锋”学习。“美德少年”评选根据各班学生”创星争章”的相关记录和每月争章情况评选出校级“美德少年”并推选为县级“美德少年”。除此之外，该校还有一支志愿者服务队，小小志愿者争相收获火炬章、礼仪章、环保章、安全章等。
　　2014年3月，该校开展了“好习惯成就好人生”争章创星活动，面向全体少先队员，希望他们从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。经过四年，此项活动已成为该校一项创新活动，常态化开展，丰富多彩的创星争章活动让少先队员们通过体验与感受，提高了综合素质。在争章过程中，形成该校体验教育特色。
　　该校校长宋真真介绍，学校秉承“为孩子的终身发展奠基”的办学理念，立德树人，培养学生具有优良的品格和良好的行为习惯。针对学生在成长过程中应具备的10种品质设计了10种章，将争章行为贯穿学生的整个小学阶段。学校形成了人人争当“创星争章”小标兵的争章氛围，将德育工作落到实处，让学生终身受益。近期，学校还将此项活动与创建文明城市相关文件精神相结合，助力创城。

桃州四小学生体验劳动最光荣

桃州四小学生体验志愿小交警

桃州四小学生争当节水小卫士

八年评出581位“孝道之星”

　　广德县震龙小学六年级学生戴妍妍在教师和同学的眼中是一名积极向上、自强自立、品学兼优的好学生，在家尊敬长辈、孝敬父母，格外懂事。放假期间，懂事贴心的妍妍坚持凌晨三四时和爸爸、妈妈一起起床摆摊卖菜。“不辛苦，爸爸、妈妈一年365天从来没有睡过懒觉，我只是希望自己能帮忙做点事情”。
　　该校副校长张珍勤介绍，建校16年来，以立德树人为根本任务，以“传承美德，孝道先行”系列活动为抓手，着力在认知、感悟、践行上下功夫，大力弘扬孝道文化，在推进未成年人思想道德建设、培养和践行社会主义核心价值观上取得了良好的成效。
　　2016年，该校将弘扬孝文化、传承好家风与文明校园创建紧密结合，以“我的班级我的家”、“我的寝室我的家”为载体，大力开展“文明班级”、“五星文明寝室”创建活动，以好家风带动班风、校风建设，增强学生们对家的责任感。将学生孝行表现作为评优评先的重要依据，记入“成长记录袋”。结合“美德少年”评选，围绕“孝行之星”、“明礼之星”、“尚武之星”、“崇文之星”、“进步之星”、“管理之星”六个方面，设立“班级光荣榜”，每月由班级开展一次分类评定，张榜公布；结合班主任推荐、《孝行反馈单》上的家长反馈、学校电话回访等情况，每学年第二学期由学校开展一次综合评定，评选学年度“孝道之星”，在每年校园艺术节上进行表彰，颁发“感恩·孝行奖”。
　　近日，该校举行第八届“孝道之星”评选活动，48名“震龙孝道之星”在全校近1200名学生中脱颖而出。截至目前，该校已连续八年共评选表彰“孝道之星”581人次，为学生们树立身边的榜样和标杆，形成了争做“孝道之星”、“美德少年”的浓厚氛围。
　　为了进一步深化孝道教育，该校在校园醒目位置立体化打造少先大队孝道文化墙。以红领巾广播站为平台，讲述“孝道故事”，孕育“孝心种子”。上“孝道课”、布置“孝道作业”、传唱“孝道歌曲”等。少先队围绕家教、家风建设，开展系列教育实践活动，以及好家风“践孝行”活动。
　　张珍勤表示，孝道教育有力促进了该校的各项工作和师生共同成长。教师们凝心聚力、团结奋进的干劲更足了；学生们努力学习、勇于担当的信念更强了；家长们更加理解、支持学校，各项工作更顺了。今后，该校将进一步总结孝道教育工作经验，打造孝德校园，做出实效，结出硕果。

震龙小学学生向“孝道之星”学习

七彩阳光照亮童年

　　团广德县委、少先队广德县工作委员会在推进少先队改革中，不断摸索，不断总结，让七彩阳光照进校园，照亮少先队员的童年。
　　一方面，德育工作深入开展。将社会主义核心价值观教育进一步落细、落小，贯彻《中小学学生守则》、《中小学德育工作指南》，加大宣传、教育，不断完善中小学德育常规。在充分发挥各学科德育渗透功效基础上，利用地方课程、校本课程、实践课程、活动课程发挥育人功能。扎实开展文明城市创建，发挥“小手牵大手”作用。持续开展“三爱三节教育”、少年传承中华美德、研学旅行等常规活动。
　　另一方面，素质教育有效落实。积极开展文明校园、文明班级、文明寝室创建评选，深入开展“十佳美德少年”和“百名美德少年”等典型人物系列评选和学习、宣传活动。开展我们的节日、学雷锋、童谣征集等活动，持续开展暑期读一本好书、小学生中华传统文化经典诵读、书法教育成果展等常规活动，促进学生素质全面提高。积极开展全国青少年“校园足球特色学校”申报。创成国家级特色学校四所、省级六所、市级六所，省青少年体育俱乐部两个，县级体育后备人才训练基地三个。
　　此外，助力全国文明城市创建。深入推进创建全国文明城市工作，在全县广泛开展文明校园、文明班级、文明寝室、美德少年评选表彰活动，开展好“三爱三节”、“我们的节日”、“学习雷锋，做美德少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”、“少年传承中华传统美德”等主题活动，组织好家长评选、宣传活动，提升家庭教育水平，抓好心理健康教育课程开设和心理咨询室建设。加强中华优秀传统文化教育，扎实抓好小学书法教育进课堂工作，推进中华古诗词和地方戏曲进校园、进课堂活动，持续开展好“暑期读一本好书活动”、小学生经典诵读比赛等常规活动，加强研学旅行工作，研制研学旅行体系，促进小学研学旅行活动正常开展。

实验小学“三爱三节”道德讲堂

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