日前，祁门县第一中学第三届师生远足活动落幕。本次远足参加师生两千三百多人，行走距离约30千米。在方方面面对校园安全都非常重视的当下，组织这样一场远足活动不仅需要勇气和担当，更需要组织者的细心和教师的爱心及耐心。如此大张旗鼓、费心费力地举办这样一次活动到底值不值得？30千米远足，我们收获了什么？
 　 本次远足活动的倡导者、校长张进球在活动启动仪式上提出这样一个思考：“学校开展的一系列德育活动，对教育教学质量的提升究竟有没有促进作用？这个作用到底有多大？”张进球的思考或许解答了我们心里对远足的困惑。
 　 在大力推行素质教育的今天，德育工作的重要性不言而喻。然而，由于德育工作的长期性和潜移默化性的特点，会让我们在短期内往往无法看到成效。德育工作成了另一种“鸡肋”，不能扔，却也看不到大块大块的肉。其实，学校很多的教育教学工作很难用“分数”来衡量，譬如德育、美育、劳动等素质能力的培养。然而，我们每一个德育工作者都应知道，德育的核心任务是要赋予每一个个体科学的价值观、道德原则和行为规范。实践性、活动性、主动性、参与性、情感性、体验性是德育课程实施改革的目标。远足正是符合德育的核心任务及改革方向的一种有意义的活动。诚如张进球在远足启动仪式上所言，30千米远足不仅仅是走进自然，赶赴一场与春天的美丽约会，它更是一种课程资源，是一种最好的情境教育。它不仅可以磨练我们学生的意志，增强抗挫能力，还能密切师生关系、促进家校合作、提升学校形象。
　  一次春游，一次远足，当时留下的最深的印象可能就是累。多年之后，回过头来看，它们却有可能成为我们美好的一段回忆。我至今还记得读小学时学校组织的春游活动，我高高地举着队旗走在队伍最前头的那份兴奋；第一次穿越祁山青萝寺一线天时的惊讶和紧张；和同学坐在齐云山二天门岩石上分享饼干、面包还有的水的那份友情。读高中时学校组织到九华山游玩，我不小心被碎玻璃瓶割破了脚，老师关切的目光、同学拿出自己的手帕为我包扎伤口，那一幕幕至今想起还会让我感到温暖。
　  是写一首诗重要，还是写一篇论文重要？我想不同年龄、不同环境、不同心态下的人会做出不同回答。在写诗养不活诗人的当下，从实用功利主义角度出发或许写论文比写诗更实用。然而，诚如高晓松在歌词中所说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”如果说，教学工作好比写论文，那么德育工作就是在写一首动人的诗。多年以后，论文或许早已不知扔到何处，而那曾打动我们灵魂的诗，却会深深地烙在我们的心上。
　  一场与春天的美丽约会，成为朋友圈这个春天最美丽的风景。然而对于“30千米远足带给我们的是什么”思考的“远足”或许才刚拉开序幕。