本报讯  两会期间，不少代表、委员为教育发展献言献策，教育部党组书记、部长陈宝生在“部长通道”、教育界别联组会、接受中央电视台采访、做客新华网和中国政府网《部长之声》和记者会五场活动中，回应了不少教育热点难点问题。
　　本报记者粗略统计了一下，在陈宝生的五场活动中，有三场提及教师队伍建设、三场提及减轻中小学生课外负担和治理校外培训机构、两场提及“三点半放学”、两场提及高等教育、两场提及学校体育。部长回应的问题都与我们的工作、生活密切相关，让我们一起来回顾一下部长的“两会时间”。

“部长通道”

　　3月3日下午4时多，教育部党组书记、部长陈宝生在“部长通道”接受了记者采访。
　　“三点半”难题
　　有25个省已经下发了通知，制定了符合各省实际的政策措施。经过一年多的实践，已经摸索出了一些比较可行的解决方法。一年来的实践证明，年轻的父母认为这是党和政府给他们的大红包，这个红包将会更加厚实。
　　教师队伍建设
　　今年初下发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是一个非常好的文件。一定要把这个文件认真学习、贯彻好，使它成为新时代教师队伍建设改革的纲领性文件。
　　为教师办好六件事
　　让教师成为令人羡慕的职业，我们要办好六件事。这六件事是“一提，二改，三育，四用，五保，六尊”。“一提”就是提高地位、提高待遇。“二改”就是改革教师编制配备制度，改革教师准入和离职制度。“三育”就是要振兴师范教育，培育未来的教师，培训现有教师，培养适应现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。“四用”就是提高教师地位和待遇，使用他们，压担子，指路子，出点子，给位子，发票子，让他们能有实现自身价值的机会。“五保”就是一保障、二保护，提供经费保障、保护教师的合法权益。“六尊”就是全社会要提倡尊师重教，重振师道尊严。
　　提高教师地位待遇，要做到“五子登科”
　　提高教师的地位和待遇，最好就是使用他们，压担子，指路子，出点子，给位子，发票子，让他们能有实现自身价值的机会。比如中小学老师，要提高他们的高级职称所占的比例，中等职业学校要给他们设正高级职称。

教育界别联组会

　　3月6日下午，教育部党组书记、部长陈宝生早早到位于北京会议中心的全国政协委员驻地，参加全国政协十三届一次会议教育界别联组会。在听取12位委员发言的过程中，他在笔记本上不停记录着，在12位委员发言后，陈宝生部长一一作了回应。

接受央视记者采访

　　教育部党组书记、部长陈宝生就优秀传统文化进校园接受中央电视台记者采访。
　　要让各个学段的教师喜欢优秀传统文化，能有这方面修养，开口就能“白日依山尽”。新编中小学教材中增加优秀传统文化内容，特别是经典名篇的比重。我们正在做的一项工作是把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园。

做客新华网、中国政府网《部长之声》

　　两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，回应网民关切。
　　成长都需付努力　治理整顿为规范
　　近年来，校外培训机构发展迅猛，在满足了部分中小学生对学习的补充性需求的同时，一些培训机构在经营过程中违背了教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重。陈宝生表示：“这次治理整顿校外培训机构就是要整顿规范教育秩序，减轻中小学生的课外负担，主要是校外负担。”
　　学生的负担具体指什么？学业课业、学习任务是不是等于负担？陈宝生明确回应：“这里讲的负担不是指学生学习成长所应当承担的学业课业、应当完成的学习任务、应当付出的努力，以及应当承担的成本。我们讲的负担主要指的是应试教育所带来的超过了教学纲要的这一部分负担。孩子要成长、要成才，不付出努力、没有负担是不可能的。这个世界上没有舒舒服服、轻轻松松成才、成功的事例，连天上掉馅饼都是要付出成本的。”
　　提到此次治理，陈宝生介绍说：“责任落实在地方政府，教育部门是一线指挥部。”具体分五个层面：“第一，在法规层面上主要是查违规、查资质；第二，在硬件层面上主要是查安全；第三，在教学层面上查大纲；第四，在管理层面查行为；第五，在落实上查责任。”
　　接下来准备怎么做？陈宝生解释：“我们设想的是分两步走。第一步重在治标。瞄准治本，阶梯式推进。第一阶段就是这个《通知》为代表，已经出台了，已经干起来了。分三阶段：一是调研、清理、搞清底数。二是在此基础上开展全面治理整顿。三是在前两步的基础上，进一步研究制定政策措施，对这些培训机构列出‘黑名单’、‘白名单’，向全社会公布，赢得全社会的支持，同时争取全社会的监督。第一步要干的就是治理。第二步就是要出台一个全面建设规范发展的意见，这个意见正在研究制定之中。”
　　校园足球特色校的发展已达到一定规模
　　在谈到校园足球的问题时，陈宝生表示，三年来，我们国家校园足球特色学校的发展已经达到了一定规模，发展态势已经形成，参加培训、参加竞赛、关心校园足球的人越来越多。
　　他认为，通过建设高校高水平足球队、建设校园足球试点县及建设校园足球试验区等多层次布局和多渠道竞赛来促进校园足球发展。现在校园足球特色学校已经建了两万多所，高水平的校园足球试点县已经建成102个，校园足球改革试验区12个，高校高水平的足球队150多家。同时，通过将校园足球纳入青训体系和利用假期、利用课余时间组建训练营，为优秀球员提供成长环境。

记者会

　　3月16日上午10时，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部党组书记、部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
　　“大班额”问题
　　“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。一是影响学生的身心健康。大家可以想一想，人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到教师授课的内容。三是有可能带来安全问题。
　　高等教育发展
　　对大学这些排名、这些评比，你可以去看它、去参考它，但是你不要在乎它，它评它的，我干我的。它仅仅是提供了一种观察和分析高等教育事业发展的角度，在那个角度上，我可以去寻找差距，但是在整体发展上我们要增强自信。尊敬排名，不唯排名，重在走自己的路，建设中国特色的世界一流高等学校。
　　减轻中小学生课外负担
　　我们讲的负担，减轻学生的学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分，我们把它叫做负担。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲。各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了、学生的负担重了、学校的教学秩序乱了。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的。我们给学生要减轻负担，要给教师也减轻负担，现在教师负担是很重的，各种填表，各种考评，各种比赛，各种评估，压得有些教师喘不过气来。在这里我要呼吁，要把时间还给教师，学校要拒绝各种“表叔”、“表哥”——拿着表来了，要填表，各种表，必要的表要填，现在是表太多了，基层把这个叫做“表叔”、“表哥”。学校要拒绝它们，让教师有足够的时间和精力研究教学、备课“充电”、提高素质、提高质量。
　　高校思政课
　　有些学校的思想政治理论课，像春运期间的高铁票那样一票难求。在不远的将来，使它能够快速成长为中西部高等教育的“排头兵”，向“国家队”水平迈进。这就叫做部省合建。这是一块金字招牌。
　　“双一流”建设
　　“双一流”建设是要建设世界一流大学、一流学科，是中国高等教育走向世界、增强核心竞争力的重大工程，是一项非均衡发展战略工程，实行这个计划是开放的、动态的、持续激励的计划，在资源配置方面，是把提高和普及结合起来辩证处理的，是有利于中西部高校发展的。
　　学前教育
　　我们缺100万教师、缺90万保育员，一共190万。我们好多幼儿园，主要指民办幼儿园，低工资、低待遇，一个幼儿老师2000元、3000元工资，不能安心从教、从保，幼儿师范院校毕业的学生不愿到幼儿园去工作，这个问题也是必须解决的。
　　产教协同
　　产教协同，产是支撑，教是核心；校企合作，校是龙头，企是基础。把学校建在产业基地，建在开发区里，把专业建在产业链上，建在需求链上。
　　高考招生制度改革
　　学生自主选课这个空间究竟多大才是合适的，可以做定量分析，选择的课太多，学生选择的压力就会增大。就像我们有些同志开车，到停车场去，一个车位就抢着去停，众多的车位就不知道停在哪个车位了，要费一番思量，选择的成本就会上升。
　　中外合作办学
　　让中国的孩子在家门口就能享受国外一些学校的优质教育。
　　师范教育
　　师范教育非常重要，教育是经营未来的，为什么这么讲？因为我们提供的人才是未来的人才，为未来培养人才。所以本质上是经营未来，而未来是不确定的，它可以期望，但是它是不确定的，这就需要为未来生产人才的人必须是高素质的人。把现有的师范院校办好，让他们充分发挥作用。在资源配置方面，向师范教育提供一定程度的倾斜。因为这是教师的“母机”。
　　师德为尊。教和育，“教”主要涉及知识体系，“育”主要涉及价值标准，所以“德”对学生的成长、对未来的发展非常重要。
                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  □本报综合报道