浅谈小学班主任工作

　　班主任是一个班级的组织者和领导者，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。那么，怎样才能做好班主任工作呢？
　　一、真诚对待学生，给他们无私的爱
　　爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻为母爱。它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，也不能是专门针对少数学生的爱。当然，这种爱包括尊重学生，维护学生的自尊。
　　天气渐热，有学生反映，他们那一片有脚臭味。上课时走到那里，我有意识地闻了闻，确实那样。于是，我告诉全班学生要讲究卫生，常洗澡换衣、常换鞋。但第二天，就有学生反映说是彭同学。了解情况后，我非常惊讶，因为彭同学的妈妈联系不上，他没有鞋换，只能穿这一双鞋。我想给他一双又怕伤他自尊心，于是我说，中午可以晒晒。第二天，他就这样做了，过后他还特意给我道谢。听后，我鼻子有点酸酸的。不过，至少，他懂得了教师的爱。
　　二、用真诚开启心灵，与学生心灵相融
　　教育工作的实践证明：每个学生在思想、观点、情感等方面都有一个独特的内心世界。他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。而教师要实施教育，恰恰需要了解、熟悉学生的这个精神世界，走进学生心灵之门。
　　班里张同学家在一个小集镇上，母亲在集上卖服装，把他放在城里亲戚家，没时间过问他的学习情况。这学生本来学习成绩很好，可由于贪玩，他经常请假，不按时完成作业，成绩下降很快。之后我和他家长谈话，才知道对于孩子请假的事他们是有时知道，有时不知道。不过张同学的家长表示，以后一定会加强督促。经过谈话，张同学也认识到了自己的错误。
　　通过和学生接触,我充分认识到“爱心”在师生关系中起关键作用。
　　三、多表扬、鼓励，帮学生树立自信
　　每个学生都有自己的特点，我们要多一些表扬，少一点批评，帮助他们树立自信。
　　李同学是个非常爱动的学生，各任课教师都很头疼。但他非常聪明，长得也机灵。在一次中心校举行的公开课中，他表现非常积极，回答问题也很准确，我当时就表扬了他。下课后，他还激动地对我说：“老师，我每次都举手，你就找我一次，其他的问题我也会”。我又表扬了他：“在这么多老师听课的情况下，老师都非常紧张，但你一点也不怕，你真棒”。他高兴极了。我说，若平时你也能这样，那该多好呀。后来的几天，他果然听课很认真。
　　所以对学生的优点，要及时鼓励，让他知道自己原来也很棒，而树立了自信。
　　四、强化日常行为规范，加强各种能力的培养
　　一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，而这个过程，是需要长期熏陶的。
　　重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。长期以来，我利用一切有利时间加强他们学习习惯的培养。先是训练学生正确读书和写字的姿势，提醒他们注意习惯的培养。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，课堂秩序明显好转。
　　建立学生轮流值日制，培养自育能力。为全面培养学生自育能力和竞争意识，我采取了全班学生轮流值日，学生表现十分积极，总是盼着当值那天。值日生要负责当天学习、清洁、纪律、收发作业等班级工作，以此培养他们独立工作的能力。更重要的是值日生要去管理他人，首先就得以身作则。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
　　为规范学生行为，我制定了班上一日常规。要求学生要按要求上学、放学，要讲文明有礼貌。并针对中低年级学生特点让他们体会劳动艰辛，体贴父母辛劳。
　　五、培养正确舆论和良好的班风
　　正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中现象进行议论、评价。班里还开展“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的班会，会上对小事该不该管进行辩论，列举身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。
　　六、真诚对待家长共同促进学生成长
　　作为班主任，我深深懂得与家长打交道不是件易事，要真正让家长信任你，只要用一颗真诚的心，架设起一座沟通心灵的桥梁，一定会取得家长的信任。让我们一起用心去爱学生吧。