浅谈低年级绘画艺术的作用和引导

　　艺术是对人心灵最大的安慰（爱因斯坦语）。而绘画形色兼备，是探索美的一种媒介，对幼儿富有吸引力，通过绘画他们可宣泄情感，表述思想，展现生活中的美。在幼儿期，进行艺术的启迪和开发尤为重要。那么幼儿学习绘画艺术有哪些好处呢？
　　一、绘画有利于提高儿童的观察能力
　　人的大脑信息80%来源于视觉，“看”是孩子们认识世界的重要途径。绘画的前提是观察,一个著名的画家说过，一个和你生活多年的人，你对他的观察，却比不上画家一小时给他作一幅画观察的深刻。若不信，可以试想一下，每天回家你上楼走过的楼梯，你能张口说出有多少级台阶吗？相信很多人会摇头说不能！但盲人走过一趟便能记得，这就是专业训练的结果，通过绘画这种专业训练，观察的方法、观察的能力会有大幅度地提高。经过绘画训练，学生持久的耐力、沉着的习惯这些品质就会慢慢地养成，有了这些良好的品质，那么孩子学什么知识，做什么事都更能轻松自如。
　　二、绘画有利于儿童右脑的发展
　　现在的孩子左脑负担普遍过重，而右脑却锻炼不足，这也违背了教育全面和谐发展的宗旨。没有哪一种训练会像绘画一样对孩子的右脑进行多方式促进。大家应该知道，儿童的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～6岁正是开发右脑的黄金时期，6-12岁是发展右脑的重要时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的艺术培养措施和游戏活动来促进儿童右脑的发育，那孩子将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。欧美国家的中小学是非常重视美育的，但是人家并不是要培养很多艺术家，而是要“借鸡生蛋”，是要借美术教育之名，让孩子更聪明、更健康、更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应该是“醉翁之意不在酒”，不在绘画技术本身。
　　三、绘画有利于增强儿童的好奇心、想象力和创造力
　　在平时稍微观察一下，不难发现富于幻想是每个儿童的天性，每个儿童心中有一个接近现实而又充满幻想的神奇世界，这几乎是每个儿童都乐意做的事。有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。儿童绘画不仅仅是让他成为一个“小画家”，更多的是培养孩子发现美、创造美的能力。
　　四、绘画的娱乐功能
　　绘画具有娱乐功能，是娱乐方式之一。美国前总统小布什退休后就选择了这种高尚的对身心有益的娱乐方式。儿童绘画活动本身也是一种游戏，小孩子绘画只图自己高兴，并不太在意是否要呈现一幅“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，表达他们的喜怒哀乐。绘画，可以使儿童心理得到平衡，通过这种游戏可让“自闭症”的孩子把情感“表露”出来，也可让“多动症”的孩子行为安静下来。著名教育家迪斯特·韦赫曾经说过：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”
　　五、绘画有利于提高审美素养
　　心理学家认为儿童沉浸在自己的涂鸦之中，也是他心情最愉快最自由的时期，此时便需要教师顺应规律地加以引导和指导。没有感情的作品是没有生命力的，画画没有标准答案，应把丰富的自由和空间交给孩子。
　　艺术来源于生活，又高于生活，五彩缤纷、多姿多彩的自然界是儿童的天堂，我们应多让这些“天堂”融入孩子的艺术课堂。多带孩子去不同的环境中去体验，营造一个具有浓郁艺术氛围的环境，无疑能对孩子起到潜移默化的作用。展示孩子的作品，引导其积极参赛参展，在群体竞争中才能激起斗志，汲取营养。这样孩子的绘画之焰才能被点燃，孩子的创造的激情才能迸发，才能让艺术之焰，星火燎原！我们也期待着更深入地改革，期待让绘画艺术的教育能进入一种新常态！