比办学条件更为重要的是教师 “成长文化”助力教师专业发展
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第1430期  总第总第58期期  2018年01月31日  星期三
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比办学条件更为重要的是教师
来源:本站原创 作者:宿州市埇桥区教育体育局 梁 好 发布日期:2018-01-31 10:27:56

   近日有教育工作者撰文称,自己跟一位农村学校校长交流,谈到教学质量不高的问题,他谈了很多原因,但大都归咎于教学条件落后,如班级没有安装多媒体、微机室里的计算机老化、没有标准化实验室且实验器材短缺、图书室里的图书少得可怜等。作者认为,教学条件落后当然制约着学校发展,但教学设施先进了,教育质量也未必就会提高,归根结底还是在于人。
   李克强总理说:“最重要的教育资源不是楼房、不是课桌,而是教师。”教育教学设备,学校的硬件设施,对于教育教学质量的提升无疑具有重要的促进作用,也是学校发展的基点与保障。然而,无论是教育教学设施也好,还是现代信息技术媒介也罢,终究都是教育教学的辅助手段,教育辅助手段只有通过人才能发挥作用,只有通过教师才能使其与学生的学习发生联结,从而实现有效教育教学的发生。
   教育的过程是教师、学生、教育技术在相对空间与时间内积极产生影响与作用的过程,教师在有效的学习与教学空间里起到主导作用,教师的素质直接决定着教学的结果,教育的水平直接决定着学生学习的效果。古代先贤名师虽然没有现代教育技术设备,但是,同样培养了一批影响时代的思想家。当下,一些教育家在没有信息技术手段的帮助与辅助下,同样能将课上得精彩纷呈。
   没有现代化的教育教学设备,教育教学质量会打折扣,但没有优秀的师资,乡村教育的质量将出现塌方式下滑。在教育教学设备与师资队伍相比较之中,显然,师资队伍更加重要,更能起到决定性的作用。
   事实上,乡村中小学教育教学设备相对落后的现象已经是多少年之前的历史,随着义务教育均衡发展的快速推进,学校标准化建设的着力加强,乡村学校成为各地教育投入的重点,无论是硬件设施还是教育教学设备都得到了全面的加强与提升。乡村学校成为了乡村“最美丽的风景”,甚至在诸多地方出现城乡办学条件倒挂的现象。城区学校因为历史原因,学校占地面积不足、校舍面积不够,教育教学设备无处可放,而乡村学校因为生源骤减,以至于出现各项办学指标远远高于省级办学标准的现象。
   让人为之痛惜的是在乡村学校办学条件大力提升的同时,乡村学校教师队伍建设却没有得到同等的重视与加强,受编制、环境、生活条件等因素的制约,乡村学校教师留不住现象愈加突出。以至于出现乡村学校教师年龄结构老化、学科结构不合理、教师发展动力不足,运用现代技术手段热情不够等一系列问题。徒有先进的教育教学设施设备,却没有专业师资充分利用,造成教育教学设备严重闲置、教育效益不高的现实困境。
   要切实提高农村教育教学质量,不仅要重视教育教学设施设备的装备,更要关注教师队伍建设,对此,国家已经高度重视这一问题,出台乡村教师支持计划等系列文件,通过公费师范生培训、特岗教师计划、本土师资培训、乡村教师荣誉制度等系列措施,在政策上予以特殊的倾斜,全力加强乡村教师队伍建设,抓住乡村学校教师的关键与核心。
   日前,教育部部长陈宝生在某次会议上提出,写好提高地位待遇的“奋进之笔”,提高教师的政治地位、社会地位和职业地位,完善学校收入分配激励机制。相信随着政策支持力度的加大,乡村教师队伍建设将会得到前所未有的重视,乡村教育也会因优秀的师资愈来愈好,使城乡义务教育均衡发展的步伐愈加豪迈。

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