阅读下文，完成1~5题。

　　父母都没有至亲，他们出车祸去世后，只有一个远方的表叔收留了我和哥哥。表叔跟我说，你父母走了，你哥脑子又不太灵光，今后你就是一家之主了。我含泪点了点头，心里发誓一定要照顾比我大三岁、有些智障的哥哥。
　　办完了丧事后，我问表叔，哥哥怎么不见了？他说，你哥被人抱养走了，我家也不富裕，养不起你俩。表叔又补充道：“不是我逼的，是你哥自己要求的，他怕家里娃娃多了，你吃不饱。”
　　两年后，我跟着表叔去见哥哥。一见到他，我就大声喊哥哥，他兴奋地跑过来，抱着我，喊，弟弟，弟弟。我问他，你过得好吗？他迟疑了一下，然后点了点头。那天，我们在一起玩得很开心，虽然哥哥依然表现出与年龄不相符的幼稚和傻里傻气。
　　晚上，哥哥的养父问我，你想读书吗？我说想呀。“那就留在我家吧，我供你读书。”他说。能跟哥哥在一起，还能读书了，我高兴地同意了。
　　可第二天我醒来，却发现哥哥不见了，养父说，你哥哥一大早就被表叔带回去了，他脑子不好，念了三年一年级，还是跟不上班，把我的面子丢尽了。“我跟他商议，能不能把读书的机会让给你，他一口就答应了”。
　　我竟然剥夺了哥哥读书的权利，愧疚之情瞬间涌上了心头，我想重新换回哥哥，可养父不同意。我只能下决心好好学习，将来教哥哥。
　　不料，两年后，养父离世了，无人再管的我，凭着记忆问回到了表叔家，可家里没有哥哥，表叔说，你哥不听劝，非要在街上要饭、捡破烂。
　　我在街上找到了哥哥，“你怎么捡破烂？”我问。“破烂可以卖钱，留给你当学费呀。”哥哥憨憨地、一脸兴奋地应道。
　　“那我也陪你捡破烂吧，等钱攒够了，我们一起去读书。”我说。“真的吗？我还可以去学校上学？”哥哥立即有了神采。他不知道，其实我是想乘机照顾他。
　　我和哥哥计划坐船去重庆，因为大城市容易捡到破烂。到九江上岸时，看到江岸边有一个铁棚，里面有两个乞丐，他们把一点吃剩的饭给了我们。哥哥对我谦让道：“你吃吧，我不饿。”我就真吃了，想着吃饱了，好去多要些饭菜回来给哥哥吃。
　　一个多小时后，我带着饭菜回来了，可却发现铁棚不见了，哥哥没了。我大哭了起来，觉得他要么是被人拐走了，要么被江水卷走了。
　　几天后，我被一个好心人收留了起来，从此帮他家干活。几年后，我便出去打工了，我想要挣钱，然后去找哥哥。一天，厂里的一个工友指着一个牌子，问我认不认识上面的字，我说不认识。他说，你连字都不认识，还怎么找哥哥？
　　一语惊醒梦中人，我赶紧买来了一本《新华字典》，下班后便照着上面学。我想只有知识才能改变命运，才能让我有可能找到哥哥，担当起一个家长的责任。日积月累，我认识了许多字，也有了些文化。
工作上，我不怕苦和累，认真负责，深得领导信任，最后厂长让我承包了三个车间，几年后，我便赚到了一大笔钱。
　　有了钱，我便开始四处寻找哥哥，四年后，我终于在一个垃圾堆旁找到了哥哥，他的样子一点也没变。他说当年我去要饭时，江水突然涨潮了，冲走了铁棚，他也被冲到一个不知名的地方，幸运地活了下来。
　　“这些年，我一直在捡破烂存钱，我知道你会来找我的，然后带着我一起去上学。”哥哥憨憨地、一脸认真地对我说。我的泪一下子就流了出来，哥哥是傻，可是他对我的爱、对读书的渴望，一点都不傻呀，他是天底下最疼爱我的哥哥。
　　我说，哥哥，你不用再去捡破烂了，弟弟有钱了，能让你去上学。哥哥听后露出憨憨的笑，如同一个涉世不深的孩子。
　　对，哥哥是一个永远都没法长大的孩子，可就是这样的一个孩子，默默地谦让了弟弟三次，这次，该轮到我站出来了，我要当哥哥的哥哥，让他的余生过得快乐、幸福，如同孩子一般。

1.请用简洁的语言概括智障哥哥对“我”的三次谦让。（3分）
2.“我问他，你过得好吗？他迟疑了一下，然后点了点头。” 联系上下文，分析哥哥是否真过得很好。（4分）
3.分析文中两处划线句子有何表达效果。（3分）
4.简要分析文章标题的作用。（4分）
5.结合文章内容，分析文中“我”是一个怎样的人。（6分）

参考答案
1.哥哥担心“我”吃不饱，要求被领养；哥哥将读书的机会让给我；哥哥将剩饭让给我吃。（3分）
2.不是。从哥哥见我时兴奋的样子，可见他很想念我；从哥哥“迟疑了一下”这个细节描写可看出养父对哥哥并不是很好，下文养父认为哥哥给他丢脸，以及不同意哥哥继续念书等情节都有所暗示。（4分）
3.神态描写，生动地刻画出哥哥对读书的渴望。（3分）
4.是贯穿全文的线索；“智障”与“谦让”两词看似矛盾，从而吸引读者阅读兴趣；暗示文章主题，“谦让”一词表明智障哥哥对我无条件的爱。（答出任意两点即可）（4分）
5.我是一个懂事的人，我想重新把读书的权利还给哥哥；我是一个勤劳认真的人，通过努力，深得领导赏识；我是一个懂得感恩的人，我辛苦赚钱，就是为了找到并照顾谦让我三次的哥哥。（6分）
   □命题老师：芜湖市荟萃中学  夏  伟