校报校刊
巢湖市烔炀中学校报《扬帆》创办于2014年，以扬帆小记者社为依托，以“立足实践，拓宽视野，关注身边”为办报指导思想与宗旨，获安徽省第七届全省中学校报校刊评选“十佳校报奖”。
为了贯彻办报宗旨，校报首先注重实践采访。采访主要有三类：主题采访，人物专访，走访调查。通过采访身边的模范榜样，宣扬身边的好人好事，为学生树立学习的榜样；通过采访优秀教师，努力搭建师生沟通的桥梁，为建立良好的师生关系贡献自己绵薄之力；通过报道学校大事，让师生了解校情校况，为树立良好校风尽己所能。
校报创建了丰富多样的栏目。栏目有校园快讯、人物专访、优秀作品展播、名著导读、时事评论、校风建设……利用多样形式，在对校园作全方位报道的同时，努力为学生创立一个展示平台，也为树立积极向上、和谐共进的校风贡献自己的绵薄之力。
烔炀中学校刊《新天地》创刊于2001年，至今已出版57期，由最初刊发校星源文学社社员作品的纯文学刊物发展为现在的综合性刊物，除“成长驿站”、“生活感悟”等传统学生习作专栏外，还设有教师作品栏目“杏坛采风”、退休教职工诗作专栏“诗韵流长”、学校近期要闻“校园动态”等一系列栏目。《新天地》曾获安徽省第三届校报校刊评选校刊类一等奖、第四届校报校刊评选优秀栏目奖、第六届校报校刊评选“优秀校刊”称号，依托校刊组建并进行文学活动的星源文学社曾在合肥市第三届中学生社团文化节中被评为优秀社团。
校长寄语
校报《扬帆》和校刊《新天地》的创建丰富了校园文化生活，展示了学校的办学理念、办学成果、校园动态、师生风采。为教职工提供了工作经验交流、教育教学研讨的舞台，为学生开辟了展示青春才华、抒写内心世界的园地，为一切关心学校发展的朋友打开了一扇了解学校的窗口。可以说，校报、校刊已成为学校展示对外形象和办学特色的重要平台。回想每期刊物的编辑过程，那些预约采访前的激动，撰稿修改中的辛劳，编排校对时的投入，刊物印刷到手后的满足，种种复杂的情愫凝聚成我们对校报、校刊的热爱，也沉淀出一份深沉的责任。因为这份责任，我们当在已取得的成绩基础上锐意进取、不断创新，努力增强校报、校刊的吸引力，扩大校报、校刊的影响力。希望在各位编辑和同学的努力经营下，校报、校刊能成为师生“成长的指南、文学的殿堂和精神的家园”。
□巢湖市烔炀中学校长 肖 三
好在还能继续走
□高三（6）班 孟辰夕
辅导教师 苏 莉
席慕容说：“青春是一本太仓促的书。”我们在冲动时打开，迷茫于故事情节中，却依旧期待一个完美的结局。而你的梦想，便是你的方向，青春也未必会迷茫。
中考成绩出来时，我与最好的朋友注定了彼此间高中三年的差别。她以全年级前三的好成绩留在了本校高中部最好的实验班。而我却只能上一所示范高中学校，那种落差感不言而喻。他那时直接给我一本书，并没有其他安慰之语。
那本《谁的青春不迷茫》在我最颓废的10天里一直放在床头，并没有翻过一次。但毕竟是他给我的书，我心想着，便兴致阑珊地翻阅着。
书中描写了光线传媒副总裁刘同以日记的形式，记录他作为一个北漂2004年至2012年的迷茫、孤独、自信与奋斗。刘同在书中告诉我们，她的信仰，他的梦想，他的亲人与朋友。我惊讶于他的那些过往，让我在他的文字中找到了自己的影子，但对他30岁的阅历，那时的我读起来，不免感到晦涩，但这并不妨碍他的文字带给我心灵上的洗涤。正如书中所说：“活在自己的年龄里。”那才是最快乐的。
在青春的岁月里，我们妄图摔脱“被束缚的自己”，撞得头破血流，却依旧不肯回头。而刘同告诉我们：“你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会；你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会；你觉得黑暗就对了，那样你才分辨出什么是你的光芒；你觉得无助就对了，那样你才能明白谁是你成长中能扶你一把的人；你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。”
刘同无关完美，即便现在光芒万丈，但曾几何时，他也不过与我们一样，是个无甚天子的普通人，在陌生的城市里，无天资却有野心，注定他的每一次失败后，他只能独自舔伤口，待来日再战，因为年轻，所以无惧。
也许现在的你依旧看不清未来的路，以后的残酷、无奈都是青春赐给你沉重而又珍贵的礼物，我还年轻，我还能继续奔跑，我还要追上那个曾被寄予厚望的自己。一次小小的挫折，并不能让我停下来。
读完这本书，我真正明白了他的用意，我想告诉他的是我不会放弃，青春依旧，好在，我们还能继续走，我要和你在不同的时空里成为最好的自己，而我们青春的道路上有朋友、有梦想，我们并不迷茫。
于“猫狗之欢”
□高三（9）班 胡天月
辅导教师 刘叶盛
多丽丝·莱辛的《特别的猫》中有一段话：“我相信，每只猫都有魔法，我始终弄不明白的是：到底是我收养了猫，还是猫恩准了我进入它的生活。据说，要是你喜欢猫，是因为你想爱一个人，你更喜欢狗，是因为你渴望被人爱。”
初读之时，不知它所讲的是一个什么道理，再读几遍，豁然开朗。猫狗之爱，其实是通过一个小现象来表达人的内心需求。养狗的人都知道，你拿出钥匙准备开门时，狗就在门那叫了，迫不及待地想要扑进你的怀里。当你刚打开门，迈进一只脚的时候，狗就扑了上来，骚扰你的鞋，往你身上蹭，想要得到你的爱，更强烈表达着它对你的喜爱之情。
无论你在做什么事情的时候，狗都会来“爱”你：在你身边转悠，一刻都不想与你分离似的。有时，你被缠得烦了，便用脚将它往边上挪，可它在下一秒又扑了回来。你认真叫它名字的时候，它就静静地趴在你脚边，安静等待。
而猫呢，与之就有鲜明的对比了。你回家之后，猫大多睡在阳台上、猫窝里，斜眯着眼睛，享受美好时光，都不抬头望你一眼。抬头望你时呢，又将头转了过来，高冷范十足。你会走到它身边，想要抱它，它却从你手中逃出，扬着尾巴，一副高傲的样子，就离开了。你并没有觉得被冷漠，继而拿了猫粮吸引它，给它一切最好的。
你看，从这点看，猫与狗就有了巨大的差别。狗会热情摇尾，而猫就只瞄一眼，便走开了。你需要人爱时，不妨养一只狗，无论何时，它都以爱你的状态出现，冲你摇头摆尾。若你想爱他人，不妨养只猫，先走进它的生活。
很多人养狗、养猫不光是从爱心的角度来看，我想，你喜爱猫是因为你想爱一个人，养狗是因为你渴望被人爱，这点似乎更加准确一些。
养猫，养狗，其实有时或多或少也在表露一个人的内心需求。如果你身边有养狗的朋友，不妨多分他一点爱，让他感受到你的爱而不会孤单；若你发现自己忽然爱上了猫，那就多爱身边的人一点，也许他们是缺爱的人。
每个人都值得被他人爱，每个人都可以去爱他人，哪怕他的内心坚硬得像个王八蛋，但也依旧希望难过的时候有人能抱抱我，所以，去爱他人吧，也让自己被人爱吧。
卷卷流年 曳曳生香
□高一（8）班 马慧芬
辅导教师 方万群
童年的时候，在微光下，梧桐院里，妈妈手拿一把蒲扇边为我驱赶蚊蝇，边对我唱最动听的歌、朗诵最美的诗、讲最神奇的故事……
三岁那年，妈妈决定教我背诗，可我嘟着嘴表示不赞同。可是妈妈却动了怒，执意要将她的计划执行到底，望着妈妈那包公似的脸，我只得不情愿地点头答应。妈妈微微含笑，便吟诵：“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”妈妈读得是那样的动听、那么婉转，我痴痴地看着，也情不自禁地跟着妈妈背起诗来。上幼儿园时，我成了班级的小名人，因为我会吟诵很多古诗，老师对我竖起了大拇指，小朋友们也对我投出钦佩的眼光……对于这一切，我得意地笑了。从那时起，在我的心中便有了一个五彩的梦。
少年时候的我，卸下了儿时的稚气，疯狂地迷恋上了文学。当我在读张爱玲的《茉莉香片》时，我被其中所蕴含的情调和耐人寻味的哲理而深深吸引。她的文，她的情，像盈盈脉脉的平湖，苍凉又生动。读她的文章，我似乎可以看见她素白衣着，独坐长亭，默默看向远方，举杯浅笑，却早已看透人生浮沉。我爱她的文学世界，那里繁花灼灼、星光璀璨。多少烟雨中，她独揽一份孤苦入怀，却成就了她的绝世才华。
然而，李白和东坡与张爱玲也有同样的感受。读李白，他的“仰天大笑出门去”的狂傲，他的“与尔同销万古愁”的愁思；读东坡，他的“也无风雨也无晴”的豁达，他的“人有悲欢离合”的无奈，无一不是对人生深切的感悟。确如张爱玲所言：“生命是一条华美的袍子，上面爬满了虱子。”是的，生活便是如此，上一秒让你开怀大笑，下一秒却能让你潸然泪下。悲欢离合，喜怒哀乐，似乎成为了我们生活的全部，而唯一能让我们感到慰藉的，或许便是那卷卷书香。
高中的时候，我的读书之旅仍在继续。怀抱着一颗初心，憧憬着新生活的每一天，做着永远都做不完的作业，为未来努力着，可是这终究敌不过一次次考试的失败。我曾一度消沉、彷徨，也曾在一个个不眠的夜里独自哭泣，甚至说过要放弃。后来在语文课本上节选的《老人与海》这篇文章里，我看到桑地亚哥与鲨鱼搏斗，面对一而再再而三的失败，老人却毫不动摇，只因他说过“人可以被消灭，但不能被打败”。现如今，它已成为我的座右铭。感到身心俱惫之时，抬头看着它，便觉浑身充满了力量，便可以拼尽全力。同时，郭川的《我为什么选择帆船》，让我懂得什么叫做一面哭泣、一面追求。正如郭川所说：“我恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没放弃过。”无论最后是怎样的结局，成功也好，失败也罢，至少没有遗憾。印度诗人泰戈尔说过：“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”不管是过去的路，还是将来的路，兴许没有康桥的柔波、没有乌江的悲壮，亦没有瓦尔登湖的宁静，但至少在人生这一条悠久的路上，我们都有自己的曾经，都有自己独一无二的体会，每一次的体会都刻在脑海里，成了我们每个人成长记忆里最甜美的回忆。
漫漫人生路，总有一些事物，在你最对的时间里，恰当地出现。从小到大，我是一个特别安静的孩子，而且貌不出众，成绩普通，唯一的爱好就是读书，“择真而读，择善而读，择美而读”。书香的浸染，深深地影响着我的思维方式。我相信，自己的这一份爱好，弥足珍贵；我相信，书籍的彼岸，繁花静开，自会有我留恋处。
那么，就让我的执著依旧执著，让心中的这一根根芦苇，随梦想一同摇曳，焕发光彩。
