——安徽省推进义务教育均衡发展纪实

　　党的十八大以来，我省以增强人民群众获得感为根本标准，通过教育、帮助个体实现自我发展，帮助贫困地区脱贫致富，促进社会纵向流动。努力办好农村教育，推进县域内城乡义务教育一体化发展，城乡学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、基本装备配置“四统一”，取得了一定成效，使得教育对经济社会发展的贡献度、对人力资源强省建设的支撑度、人民群众对教育工作满意度显著提升。

教育成绩：我省义务教育均衡发展已经“全国闻名”

　　我省是义务教育均衡发展的首倡者和先行区，早在2006年，为破解“择校热”的难题，促进教育公平，提升教育质量，铜陵市在全国率先提出义务教育均衡发展，通过优化布局调整、均衡资源配置、校长教师交流轮岗，创造了义务教育均衡发展的“铜陵经验”，享誉全国，被教育部向全国推广。义务教育均衡发展是教育公平的基石。多年来，省教育厅按照省委、省政府的部署，紧抓不放，坚持不懈，推进义务教育均衡发展，促进教育公平工作，不仅基本解决了“有学上”的问题，而且着力解决了“上好学”的问题。
　　2016年，全省义务教育阶段学校有小学8284所、初中学校2800所、特殊教育学校71所。在校小学生430.4万人、初中生194.2万人、特殊教育学生2.0921万人。全省义务教育阶段适龄儿童入学率保持在99%以上，义务教育巩固率93.4%，均高于全国平均水平，所有县（区）全部通过县域义务教育均衡发展国家认定，全国仅有九个省（市）全部通过国家认定。我省义务教育均衡发展和教育公平工作在全国有一定影响，并多次在全国会议上作经验介绍，得到了国家的充分肯定和人民群众的普遍欢迎。

政府重视：坚持把教育事业摆在优先发展的战略位置

　　省委、省政府主要领导同志重视义务教育均衡发展，明确指出“要统筹城乡义务教育资源均衡配置，进一步缩小教育发展的区域差距和城乡差距”。省政府成立了全省教育改革和发展规划纲要领导小组，省长任组长，分管副省长为副组长，24个厅（局）为成员单位，将义务教育均衡发展作为改革的重要内容，着力予以推进。2012年，省政府召开了全省义务教育均衡发展推进会议，谢广祥副省长强调“大力推进义务教育标准化建设，加快推进教育资源均衡配置，扎实推进义务教育均衡发展”。以后，省政府每年都要召开全省推进义务教育均衡发展工作会议，传达省委主要领导同志重要批示精神，对通过国家督导认定的县区通报表彰，研究部署阶段性推进任务。尤其是2017年，在全省义务教育均衡发展攻坚推进会上，省委书记和省长都对义务教育均衡发展做出了重要批示。各市（县）党委、政府均成立了高规格的领导小组，定期召开会议，统筹研究解决推进义务教育均衡发展重大事项，切实履行政府均衡发展工作职责。
             （下转第六版）