到2020年，全省高校基本建立继续教育学分制教学管理制度，建成继续教育“学分银行”。日前，省教育厅出台了《安徽省关于推进高等学历继续教育学分认定和转换工作实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要充分利用我省继续教育网络园区（以下简称园区）平台，以提高人才培养质量为核心，创新机制，先行试点，逐步推进，满足学习者多样化学习和发展需要，畅通不同类型层次高等学历继续教育与非学历教育、校内教育与校际教育之间转换通道，开展学分认定和转换。
首批在线课程将在园区开放共享
 　 《意见》指出，我省各高校要依托园区，推动高校学历继续教育课程共建共享，不断丰富在线学习课程资源。要将园区内现有学前教育、护理学和会计学三个高等学历继续教育专业的课程首先建成在线开放共享课程，率先向学习者提供服务；鼓励高校建设优质课程通过园区平台在线共享，将能够体现本校特色的其他专业课程推送至共享课程“超市”。在建立省级精品在线开放课程建设标准的基础上，遴选优质课程，不断优化在线开放共享课程资源库。
　  同时，园区内高校要不断丰富共享课程“超市”内的课程资源，可先在同层次、同类型高校间开展在线课程共建共享，再拓展到园区内不同层次和类型高校间的课程开放共享；逐步推进高校间高等学历继续教育与普通高等教育的在线课程开放共享。
　　“学分银行”为学分认定和转换提供依据
 　 高校作为高等学历继续教育学分认定和转换的主体，在园区内开展学历继续教育课程或学分互认和转换。要依据《意见》制定学分认定和转换细则，指导学习者在园区共享课程“超市”自主选课。园区制定学分认定和转换工作流程，为高校学分认定和转换提供平台支撑、支持服务和过程监测。
 　 园区要进一步完善高等学历继续教育“学分银行”，建设学习者基础信息库、共享课程“超市”、自主选课子系统、学习成果库、学分认定子系统、学分转换子系统，实现学习者学分认定、积累、转换等功能；制定“学分银行”运行的制度规范和工作流程。学习者向高校提出课程学分认定、转换申请，高校依托“学分银行”开展学历继续教育学分认定和转换工作，并将结果反馈学习者。
　　到2020年底前启动第三方评价
 　 《意见》中对构建适应我省高等继续教育改革发展的学分认定和转换体系给出了明确的时间表，到2018年底前，园区制定并发布学分认定和转换工作服务流程。到2019年底前，实施高校学历继续教育远程化教学过程质量评价，总结学分认定和转换工作，发布质量报告。到2020年底前，建立高等学历继续教育共享课程学习质量第三方评价体系，启动第三方评价和质量实时监测。全面实施高等学历继续教育学分认定和转换工作，探索高等学历继续教育与非学历继续教育、普通高等教育等之间的学分认定和转换。
　  与此同时，高校要创新人才培养模式，实施高等学历继续教育学分制等教学管理制度改革。制定与学分制配套的弹性学制人才培养方案、课程注册制、自主选课制、学历学位授予办法和学籍管理规定，不断完善学分制管理制度。
 　 园区要制定平台课程准入标准，建立继续教育远程化教学过程质量标准和评价体系，建立健全继续教育学习质量第三方评价机制，不断完善继续教育人才培养质量保障体系。