党的十八大以来的这五年，可谓是合肥市太湖路小学大跨步提升教育品牌的发展期，安徽省语言文字规范化示范校、合肥市新优质学校、合肥市首批非遗文化传承基地、老百姓身边的好学校，一个个奖牌的背后都有一串串动人的故事和一个个闪光的亮点。众多亮点之中，最耀眼的就是彰显太小精神的“星星工程”。
　　学校有一个特殊群体，只有29人，大家都亲切地称他们为“星星的孩子”，虽然只占学生总数的2.5%，却成为学校不可分割的一体。教育要实现公平，社会要走向文明，如何看待特殊教育和特殊学生是一把衡量的标尺。从2014年起，学校每年引进一名特殊教育专业的免费师范生。在各级财政支持下，花费70万元打造了资源教室，特殊教育生均公用经费达到6000元，每年1750元的生活补贴真正让老百姓体会到了政府和学校的关爱。学校根据每个学生的具体情况制定了个性化教育计划（IEP），并为其开设了生活语文、生活数学、生活适应等集体课，以及感统课、语训课、ABA训练等个训课，来满足学生的特殊教育需求。
　　特殊教育最终要走向融合，特殊孩子最终要回归社会，学校尽力打造全纳共融的和谐校园。学校有一个爱星社团，这是一支少先队大队部牵头、学生组织的、以服务校内及周边特殊儿童为宗旨的学生社团。成立以来，社团成员每周都会为辅读班的学生讲一次故事，大课间一对一带领特殊儿童进行课间操及晨跑活动；他们共读一本书、手拉手包饺子、一起到户外游戏场所联谊、一起完成美术作品。在学校的所有常规集体活动中，辅读班的学生都不会被排斥在外，他们和普通学生一起唱、跳、读、乐，在同一片蓝天下自由成长。学校作为一所普特融合的公办学校，以全纳思想为指导，提出蒲公英教育理念——立足人的发展，尊重并理解差异，通过融合各种教育元素，满足所有学习者多样化需求，以达到和谐共融的理想教育境界，将“每个人都可以成才”作为学校的核心价值观。
　　党的十八大报告提出“教育发展的总目标是努力办好人民满意的教育”，太湖路小学的“星星工程”实施这五年，得到家长和社会的广泛赞誉，学校文化初步形成，推动了学校整体工作迈向一个新台阶。
　　（人物身份：合肥市太湖路小学校长）