学校团队工作不是另起炉灶，与教育教学是天然利益共同体。近年来，团亳州市委加强与市教育局紧密结合，借力发力，探索成立各级教育团工委，以活动为抓手，以制度为保障，突出思想引领，深化品牌活动，夯实基层基础，学校团队工作得到进一步加强，学校团队工作的大格局初步显现。
　　一、建平台，成立各级教育团工委
　　目前，亳州市教育局和各县（区）教育局均已成立教育团工委，设立教育团工委书记，专职负责学校团队工作。团市委、市教育局每年召开两次全市少先队大队辅导员、中学中职团委书记工作联系会。蒙城县建立了团教工作联席会议制度，从职能定位、组织架构、运行机制等方面对联席会议制度进行了规划。
　　各中学明确由一名校级领导分管共青团工作，学校党政班子定期听取共青团工作专题汇报，重点研究并支持团员发展管理和团的重大活动等。学校团委书记为党员的，作为学校党委（总支、支部）委员候选人选。亳州职业技术学院率先成立青年教职工团支部，组织调动24名青年教师在各自的教学领域主动作为，创新性地开展学校共青团工作。
　　二、强队伍，提高团队干部岗位获得感
　　不断完善各级少先队辅导员和学校团干部队伍体系。制定少先队辅导员专业标准，规范辅导员选拔、配备、聘任和调整。目前，所有学校少先队大队辅导员、学校团委书记均由各县（区）教育局下文任命，享受学校中层干部待遇。2012年，团市委争取到全市总辅导员编制，职级副科。不断推进辅导员职称评聘“双线晋升”，目前已有两名少先队辅导员中级职称申报成功，辅导员成长发展渠道畅通。实现团委书记岗位专设，按学校中层正职干部配备和管理。团的工作按50%比例折算成相应工作量。
　　探索推动将团的工作列入全市中小学教师培训计划，并纳入教师继续教育学时管理。团市委、市教育局坚持每年举办一期全市少先队辅导员、中学团委书记培训班，每期参训人数在200人左右。注重树立优秀典型，坚持每年联合市教育局开展优秀少先队大队、中队辅导员、优秀学校团干部的评选工作。
　　专兼职结合培育中坚力量，有效发挥“传，帮，带”作用。组建市少先队辅导员委员会，主要负责指导和参与少先队活动开展，扩大少先队活动的覆盖面。通过挖掘工作特色，梳理鲜活经验，为少先队市工作委员会决策提供帮助。通过委员所在学校带头，重点学校驻点指导，团县（区）委干部蹲点调研等形式，充分调动校长、大（中）队辅导员的工作积极性，逐渐在全市范围内形成少先队工作浓厚氛围。
　　三、亮品牌，丰富学校团队活动
　　以品牌活动促青少年思想引领双覆盖。2017年上半年，团市委联合市教育局共同开展了“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”主题班队会、全市青少年发明创造大赛、阳光体育校园足球赛、国学经典“飞花令古诗词”电视赏读大赛、“六一”卡通游园会、大手拉小手亲子植树、“让爱传递”公益跳蚤市场等系列活动11场，共有12万余名青少年在活动中受教育、树理想。
　　通过协调，团市委联合市教育局下发文件，要求中学每月开设不少于一个课时的团课，中小学少先队活动课每周一节全覆盖，并将少先队和共青团工作经费纳入学校年度预算安排。坚持每年开展红领巾示范校、十佳中学共青团评选活动，促进学校团队规范化建设。
　　联合市教育局共同下发了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的实施意见》、《关于进一步规范中学、中职学校发展团员工作的通知》、《关于进一步加强中学共青团工作的意见》等文件，为各项工作落实打下坚实基础。
　　四、重效果，力促考核督导制度化
　　团市委积极参与市教育局每年年终的学校督导考核工作。各级教育部门把中小学少先队、共青团工作纳入学校党建工作规划和年度考核内容，团建工作占比不低于10%。对落实不力的，除扣减学校目标分值外，还将在对团县（区）委的协管考核时予以体现。
　　进一步增强对中学共青团工作的考核刚性，探索建立软弱涣散团委（支部）台账，对长期处于考核末位的团委书记进行提醒谈话；对团员信息录入不及时、不准确的，坚决不予评先评优。
　　通过几年来的努力，团教协作得到进一步加强：一是市、县（区）两级团委和教育局的配合更加紧密。团市委负责全市中学共青团的目标制定和工作指导，团县（区）委负责具体分类推进，抓好落实，各级教育团工委做好督导和考核工作。二是团员信息管理更加精准。2014年起，借助互联网手段，分层级对全市中学团员实行电子团务管理，各级教育部门密切配合、主动作为，为开展“智慧团建”打下了坚实基础。三是学校团组织获取支持的渠道更加畅通。在教育团工委主动指导下的中学共青团，能够更加贴近当地党政中心和教育局年度任务目标来设计工作项目，更容易争取到当地教育部门和学校党组织的支持。四是区域间的竞争互动更加活跃。各团县（区）委、教育局均把学校团队工作纳入全年工作目标，形成了比学赶超、创先争优的良好氛围，更好地发挥了学校少先队、中学共青团立德树人、思想引领的主阵地作用。