编者按 自开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育以来，我省教育系统各级党组织积极响应号召，将学习教育融入日常、抓在经常，确保了教育系统“山清水秀”。
合肥学院团委书记杜娟
心中有学生 无愧师者称谓
自开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育以来，学校组织党员领导干部认真学习党章、党纪条规和法律知识，从规章制度中找差距，做到懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。维护党的权威，时刻在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。思想上讲政治、顾全大局，工作上讲原则、讲程序，生活上懂规矩、守纪律。
作为一名高校党员干部，在新形势、新任务、新考验面前，迫切需要我们做到严明政治纪律，恪守政治规矩，做到坚定信念、不摇不摆，对党的事业绝对忠诚；不计私利，甘于奉献，不折不扣，绝对贯彻党的决策；不忍不让，自觉维护党的形象，牢牢守护舆论阵地；不弯不曲，绝对遵从党的规矩，时时处处讲原则、按程序、遵法纪、守规矩。
作为高校思想政治工作者，应自觉在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致，结合新形势、新变化，创新工作方式、方法，抓好团干部作风建设。在团学工作中做好改革攻坚和从严治团，始终把青年放在心中，了解青年所需，创新机制，创新方法，创新手段，让团的工作和组织建设与时俱进、因时而新。坚持党管青年原则，以丰富的校园文化来引领青年思想，做到心中有学生，无愧师者称谓、行动有力量，不辱岗位使命。扎实做好本职工作，不断提升学生的综合素质和服务社会的能力，以具体行动来作好团员、青年的表率。
安徽粮食工程职业学院信息技术系党总支副书记殷慧星
潜心育人塑英才 廉洁从教铸师魂
“讲政治、重规矩、做表率”专题警示教育是全面从严治党的新举措，是“两学一做”学习教育的新要求，是党员教育的进一步深入，作为一名教师，我认为“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育更是一场党性教育和对师德师风的拷问。“讲重作”最终要外化于行，落实到行动中，我认为要做到“三要”：
信念要坚定。习近平总书记说“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”、“要在总开关上下功夫”，对于一名一线教育工作者，意义更为深远。曾经不止一次有人问我，你真的信马克思主义么？我很肯定也很坚定地回答“我当然信”。正因为这个信仰，我加入中国共产党；正因为这个信仰，我选择了思想政治教育工作，传播着共产主义理想信念的光辉，用信仰的力量感染我的学生。
纪律要严守。党纪国法自然不必说，是要常怀敬畏之心的。站在三尺讲台上的教师，不能把课堂当做自家客厅，随心所欲，“课堂有纪律”，面对莘莘学子要传正道，方能育社会需要之英才。教师更要严格要求自己，不做“抄袭学术”，不搞“有偿教学”，不以“出身”论生，“耐得住寂寞，守得住清贫”，警惕“教育腐败”，堂堂正正做人，清清白白做学问。
责任要担当。我们不应忘记自己是一名教师，除了上课传授知识外，还负有教育的更多、更重要的责任，“上课夹本书而来，下课拂拂袖而去”的不能称为合格的教师。关心学生身心健康、帮助学生成长不仅仅是班主任、辅导员的责任，更应该是每位教师乃至教职员工的责任。作为一名党员教师，要把国家、学生的利益置于首要位置，树立大局意识。“行胜于言”。率先垂范对于教师更是一种职业道德的体现，那些还没付出就要回报、凡事斤斤计较的就不能算是一名好教师，更谈不上是一名合格党员。令人欣慰和感动的是我身边不乏设身处地为学生着想、为教育工作无私奉献的好教师，不图名不图利，一辈子在平凡的教师岗位上默默耕耘，甘守清贫。
“讲重作”之于教育，意义重大，影响深远，不仅仅是对教师队伍的锤炼，更是对教育工作的希冀。每位教育工作者应牢记自己肩负的使命，不忘初心，继续前进，用实际行动向党的十九大献礼。
安徽明珠成人中专学校党支部书记刘凌子
千里之行始于足下 万丈高楼起于基石
作为一名教育工作者，我是八千多万名中国共产党员中的一员，我是共产主义事业的一枚普通基石，我追随着党行走在实现共产主义的道路上。千里之行始于足下，万丈高楼起于基石。共产主义事业离不开每一位党员的努力，而实现这一宏伟目标，我们需要“讲政治、重规矩、作表率”。
讲政治必须向党看齐，“深化教育领域综合改革”是党的十八大报告中提出的，是解决“钱学森之问”的重要途径。学校是承载教育综合改革的主体，学校改革最重要的是机制体制改革，包括办学体制、人才培养模式等。综合改革说起来简单，做起来却是个大工程。办学不同于办企业，发现一个产品不对可以马上调整。办学既要大胆创新，又要遵循教育办学规律。办好具有中国特色社会主义的学校，学校的领路人必须讲政治、懂教育，既要关心国家的发展，又要探索校企合作等新的发展模式。
重规矩就要在学校中注重队伍和制度建设。通过队伍建设强化教师岗位职责和自身纪律意识，使之能够坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，模范遵守社会公德。通过加强制度建设，强调学校目标管理与过程管理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学过程的结合。
作表率就是要有担当、有作为，实干笃行，认识要唯实，管理要求实，落实工作要务实，要切实“沉”到群众中去，真正把教职员工高兴不高兴、满意不满意、拥护不拥护、答应不答应作为我们想问题、做事情的第一信号和最终的衡量标准。
□本组稿件由本报记者刘鸣、傅军整理
