2009年7月，通过长丰县招聘教师考试，淮南市女子陈梅与另外11个年轻人一起，踏入了长丰县沛河中学的大门，开启了远离家乡、扎根乡村教育的另一种生活。时光荏苒，八年过去了，尚能在沛河中学觅得身影的唯有这位“女汉子”。
　　没错，陈梅身上令师生印象最深的就是她大大咧咧、不怕吃苦的“女汉子”精神，许多男教师担不下来的担子，她咬咬牙硬是给扛过去了。相处久了，学生、同事都乐得叫她“女汉子”。
　　不放弃任何一个留守儿童
　　关爱留守儿童，做家人一样的教师。这是陈梅做班主任的信条。
　　沛河中学地处长丰县东北角，地理位置偏僻，交通不便，经济欠发达。一系列原因导致沛河中学的学生大部分是留守儿童，其中有相当一部分是单亲或者离异家庭的孩子。
　　“你能从他们的眼睛里看到无望、乏味、无所谓，乃至冷漠。”陈梅说，“人不怕穷，怕的是没有希望。可这些学生这么小，并非没有希望，而是从来没有人向他们传递希望，没有人开启他们身上的正能量。”于是，课余，陈梅成了学校学校留守儿童之家的常客，她要让这里成为学生快乐的源泉。
　　带留守儿童之家的学生们去白水坝看天鹅、去五七干校旧址和玫瑰园游玩、和学生们一起包饺子、去鸟岛踏春、用废旧塑料瓶种花种草……短短一年的时间，能想到的事她都做了。
　　“有人说我闲着没事干，上课那么累了也不知道歇歇，放假了自己家的孩子也不带一带，但我总觉得这些父母不在身边的学生更需要我”。陈梅说，她只想用实际行动告诉学生们，这个世界，美好的事物很多。也许各自都有一些生活的不易，但大家的眼睛要向上看、向远方看，这样才能看到生命的阳光和远方。
　　每接手一个班，陈梅第一件事就是去家访，会想尽办法多渠道了解每个学生的家庭情况，以至于街头巷尾很多卖菜的老大爷、老婆婆都认识她。“这些年，他家的孩子多亏遇到陈老师，换作一般人，早就废掉了。”“陈老师不容易，没少往这跑，把这些学生都看作自己的孩子。”人群中，朴素的乡音里满是感激和赞美。
　　这些年，陈梅所带的班，流失学生是最少的，考到县第一中学和北城中学的学生是最多的。她的班曾获市优秀班级、县优秀团支部等荣誉，她被评为县明星班主任。
　　拉上学生一起去疯玩
　　享受学习，磨炼毅力，坚持信念和精神教育。这是陈梅的教育准则。
　　从校门到讲台，对于初为人师的陈梅而言，如何让学生爱上学习、爱上学校，一度是她最苦恼的事。后来经过摸索和总结，陈梅总结出自己的一套：玩，带着学生玩个痛快。
　　“没有人不爱玩，小孩子爱玩很正常，既然坐不住板凳，那就索性让他们玩个痛快。”陈梅是这么说的，也是这么做的。县里每年的元旦越野赛，她不仅鼓励学生参加，自己更是亲自上阵。归来，除了带着微笑，还总带回来不凡的名次，与学生间的距离更近了。语文课堂上，她玩性大起，变课堂为赛场，组织起辩论比赛、演讲比赛。课下，从拔河比赛，到跑步比赛，再到篮球赛，花样繁多，一个接一个。挥汗如雨间，学生们都高兴地唤她“孩子王”、“老大”。等到学期结束时，令人惊讶的是学生们的成绩不但没掉，反而都有了很大的提升。
　　“我经常和学生们讲，做人不一定要比别人优秀，但要努力，享受努力的过程就是最好的”。陈梅说，这句话也一直勉励着自己，勉励着她陪伴一届又一届的学生，走过一个又一个春夏秋冬。
　　“女汉子”身上的那些“狠事”
　　同事眼里，陈梅身上有一股狠劲。前几年，学校一度师资紧缺，陈梅主动往自己肩上压担子，既当班主任，又兼学校的宣传工作，同时跨三个年级带三个班的语文课。“女汉子”的称呼便是那个时候留下来的。
　　“要问女汉子是如何炼成的，也许只有月亮、星星和路灯知道。”同事们曾这样打趣她。事实上，陪伴陈梅熬过那些岁月的确是大量的备课、改作业、写稿件。
　　说起陈梅的“狠事”，同事、领导每人都能说上一两件：结婚不请婚假，而是利用寒假时间，假期一结束，照常回到讲台上；怀孕时坚持上课，直到孩子提前一个月早产，她才不得不离开课堂；眼看着中考临近，怕扰了学生正常的复习节奏，她一个人带着不足四个月大的孩子赶赴学校上课……
　　“经过三年初中生活，毕业时，学生们尚记得曾经有那么一个人，身上有一点正能量影响过自己。这就够了。”说起自己的付出，陈梅的希望很微小，她只想通过自己的一丝努力，对乡村教育有着一丝丝改变。