全心全意依靠教师办学
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第1335期  总第总第58期期  2017年06月28日  星期三
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全心全意依靠教师办学
来源:本站原创 作者:特约记者 卢光阳 发布日期:2017-06-28 14:41:31

    民办学校无法像体制内公办学校解决教师的编制等问题,教师流动较大成为民办学校无法绕过的瓶颈,但成效中学对教师却具有极大的吸引力——

阜阳市成效中学超常规发展系列报道之五

  成效中学13年风风雨雨,一路走来,屡创新高,声誉鹊起,闻名遐迩,成为莘莘学子向往的学堂、社会和家长交口称赞的名校。
  解读成效中学超常规发展之路,全心全意尊重教师、服务教师、关心教师、提升教师、发展教师是郝云波治校方略的重要密码。在郝云波看来,学校必须坚持教师为本,教师是实现校长教育理念的关键,教师是学校发展的源泉和引擎,没有教师的提升就没有学校的发展,不激发教师的活力就没有学生的提升。
      
一组很有说服力的数据

  数据是枯燥的,但数据往往又很能说明问题。
  成效中学现有教职员工506人,其中专任教师307人;专任教师中,本科以上学历达98%;专任教师平均年龄,初中教师33岁,高中教师36岁。
  该校今年招聘48个初中教师,吸引867位本科毕业生报名;招聘24名高中教师,全国各地有578人报名应聘,其中大部分为国内重点师范大学毕业生;招聘30名6年以上教龄的优秀高中教师,全国各地有207人报名应聘。
  2016学年,全校用于各类奖励的经费达707万元,其中奖励先进教师、优秀班主任等39万元,奖励各类课堂教学竞赛评比优胜者17万元,两学期绩效奖励272万元,应届毕业年级教学奖励377万元。 
  2016年,用于培训、进修、交流、外出学习的经费达60多万元。
  自2004年创校至今的13年间,教师年流出率在3.5%之内。
  上述数字足以说明该校拥有一支起点较高、素质过硬、精力充沛的教师队伍,这样的知识结构、年龄结构组成的师资力量注定是一支业务精湛、善思善教、勇于拼搏的教师队伍。
  该校今年招聘教师,全国各地千余人报名应聘,由此可见当一名该校教师已具有极大的吸引力。大批优秀教师招得进、留得住,不少教师说,这里是自己专业的摇篮、成长立业的舞台、践行职业理想的沃土;进了成效中学,心就扎在了校园。一位从创校就到该校的教师深有感触地说:“学校的人文环境、管理制度、共同愿景和待遇福利凝聚了教师的心力,让几乎所有教师都有成功感、幸福感和归属感,从而把从教成效中学当作不二的选择。”
  该校教师待遇高在当地已是公开的秘密。该校通过一系列奖励措施和管理机制,留人,留心,在这所学校不问年龄、资历,只看在什么岗位干哪样活,工作量多大,干得怎么样,个人能力强否,多劳多得,优劳优得。一个刚从师范院校本科毕业的大学生,满工作量,不包括奖励性收入,可达到公办学校工作15—20年教师的工资水平;同样高级职称教师,同样教龄和学历,该校教师的实际收入包括奖励性工资,会比公办学校教师翻一番还转个大弯。近期,该校将建立校内教师职称评定和工资挂钩制度。届时,部分能力强、负荷重、绩效好的教师工资水平将有大幅提高。规划建设的新校区附近将建400套教师周转房,这对青年教师来说,将是一笔可观的“福利”。
  该校给予教师的人文关怀是全方位的,如教师子女就读本校一律免费。教师子女在阜阳市上学遇到困难,不要教师自己去奔波,学校会有专门机构主动帮办;教师适龄子女要上小学了,学校逐一统计,帮助解决幼小对接。教师过生日,学校会送上鲜花、蛋糕;家中有红白喜事,学校派人登门;家属生病,学校安排慰问。一位教师面对学校的厚意深情感动地说:“你把我当人待,我给你当牛使。”这位教师的话无疑代表了所有老师的心声。

以教研助推高效课堂提升专业成长

  该校积累了一整套严格的教学教研常规要求。从备课到上课,从分层施教到作业检查、考试命题,从师徒结对听课到推门听课、制度化教研等,都有精细的规则、操作流程和评价办法。在做好教学教研常规工作的同时,教师不断浓厚教改创新意识,劲走课改之路,构建高效课堂。在总结、传承优秀传统教学经验、借鉴学习外地有益做法的基础上,该校提炼了高效课堂教学“五字经”(导,学,展,评,测),并形成了高效课堂教学实施办法和细则。各年级、各学科教师主动、积极地念好“五字经”,一改传统课堂教师独霸包办灌输的教学方式,在注重引导、点拨、调控、评价的同时,让学生自觉自主地学习、合作互助学习、探究自悟学习、反思总结学习,这一高效课堂模式获得了立竿见影的效果。该校青年教师白向军感言:“‘五字经’课改下,学生再也不是教师牧羊鞭下的羔羊,而是充满了天性、灵性、野性的‘天使’,主宰课堂,实现了人本的大解放。”
  基于实施新课改理念,每个班主任每学期必写教育案例分析和教育叙事;每个教师上公开课、示范课、竞赛课或参评课改标兵,必写教学反思;撰写教学论文,参加校外各级教学评比,必讲高效课堂。从2010年秋季开始,该校以备课组为单位,开展了小课题研究,七年共开设了156个小课题,先后有324人次参与研究。小课题研究面对中学教育教学难点、热点问题,关注度高,实用性强。如课堂教学中教师、师生、学生如何定位自己,中考物理初高中知识渗透的研究,如何应对中考政治开卷考试,音乐教学的故事导入模式研究,初中作文评改创新研究等。小课题研究已成为该校教师教改创新的助推器。
  伴随丰富多彩的教研活动,该校的一批青年教师专业成长实现了新的跨越。据不完全统计,在近几年参加的有关教学评比、竞赛中,该校教师已有13个项目获市一等奖,16个项目分获省和国家一等、二等、三等奖。教师余献峰作为省第三届教坛新星多次获奖、教师武西峰获省初中生物学科教师实验技能竞赛二等奖、教师李超思获省中学英语优质课二等奖、教师祁倩倩获省历史优质课三等奖、教师张芙海连续两年获国家级竞赛辅导三等奖、教师张圆圆国家级辅导竞赛二等奖和“叶圣陶杯”二等奖……

教师对学生心怀大爱

  该校是一所寄宿制完全中学。经过十余年“滚雪球”式超常发展,目前初中、高中已拥有七千多名学生,其中初中部70%的学生是留守儿童。为了给他们营造一个温馨的家,实施了“个个有人关注,时时有人爱护,处处有人照顾”的“无盲点管理”。基于“无盲点管理”需要,该校所有管理人员、教师早出夜归,其中班主任必须是朝六晚十,即学生起床时到校,和学生一道晨读、晨练、就餐、自习等,最后一个环节是查寝,一直忙到夜里10点,离校最远的赶回家已近午夜。成效的“好人榜”上,记录了一件件平凡而感人的故事:有婚礼当日坚持上课,10时之前在课堂,10时之后再拜堂的女教师;一位教师从2015年寒假开始,每个学期都在假期书写一封个性化书信向家长汇报,和家长交流,近五个学期,他已写了五百余封。
  该校男女教师对半,但都有仁慈的母爱,很多教师特别是班主任比家长还家长。学生生病了,班主任送医并陪护;生病的学生吃不上早饭,会主动去买并送到学生手上。节假日有学生没回家,班主任会主动留校陪玩。天气好的时候,班主任会催同学晒被子;若逢天要下雨,学生在上课,会帮助收起所晒的被子。一位毕业于该校的大学生回母校当教师,像当年教师关爱她一样对待每个学生:学生嗓子痛,她送上板蓝根;天冷了,叮嘱加衣服;过生日了,会送上小礼物。
  该校教师对学生的爱既有师生之爱,又有母子、父子之爱,更有手足之情和朋友之情。在该校,很多比学生大十来岁的班主任会被学生称为哥哥或姐姐。他们整天泡在学生中间,跑操就餐,聊天交心,乐其乐,忧其忧,有的还和学生一起打乒乓球、踢足球。有位青年教师甚至和学生每天比赛做俯卧撑(女生做仰卧起坐)。有的因故缺了一次,竟被学生罚做100次。该校教师的敬业、爱生不是出于一时的热情偶尔为之,而是十几年如一日;不是一两个典型,而是全员性的;不是被动的,而是自觉的;不是“要我做”,而是“我要做”。
  “我们学校的教师都很敬业、负责,没一个在校外补课的,没一个不是全力投入的,教师敬业爱岗,以校为家,事迹感人至深。有时候,我们自己都在感叹,为了这些留守儿童,我们的教师硬是把自己的孩子变成新的留守儿童。”郝云波动情地说,“学校一位年轻女教师刚生完孩子就送回父母家照料,自己则重返课堂,每次回去看望时都不超过10分钟,生怕时间长了孩子认出自己,舍不得离开。”

恪守全面育人的教育理念

  郝云波一直把全面育人的教育理念放在首位,在他看来,教育是良心事业,必须办负责任的教育,对学校来说,虽然素质教育不像应试教育的分数能带来看得见的风光,但这种看不见的付出对学生一生的发展会产生至关重要的影响。多年来,该校坚持“四成”(成人,成长,成才,成功)的育人理念,每一个教育教学环节都体现出全面育人办学理念,教师在日常教育教学活动中,自觉做到既教书又育人,不以智育唯首是瞻,不以分数为唯一,不以考试成绩为上,既关心成才,更关心成人,既重视三年、六年教育,又关注学生一生。成效中学《实施师德规范若干守则》强调要信任学生,大胆引导学生自主学习及个性教学;对一些行为“亮红灯”的条文,十分严格到位,如不得以分数为由,对学生私自停课,或歧视、放弃;不得私自占用兴趣特长课时间讲自己学科的课或组织学科测验。把养成教育、感恩教育、合作意识教育、心理健康教育和体育等摆在重要位置,以促进学生全面健康成长。特别注重以自身表率的无声教育,潜移默化地影响学生、带动学风。秉承着“四成”育人理念,教师不仅专注于各学科教学,而且重视提高学生非学科综合素质,主动、积极地投入学校十余种校本课程的开发和教学中。多年来,该校初中毕业生在中考中连年拔得阜阳头筹,并在今年的首届高中毕业生高考中,一炮打响,而且在市、省乃至全国性英语口语、作文、演讲、合唱、体育、信息技术、美术制作等各类竞赛中获奖,都得益于践行这种理念。

采访手记
为全心全意依靠教师办学点赞
   阜阳市成效中学牢固树立“办学以师为本,全心全意依靠教师”的思想,无处不在的尊师之举,激发了教师的巨大潜能。通过科学的奖励机制舍得为教师花钱,想方设法解决教师的生存之忧,为每一位教师的成长发展营造氛围,使他们在学校中能充分感受到工作的愉悦。全心全意依靠教师办学,助推了教师队伍的健康成长,增强了教师的主人翁意识,提升了学校的育人质量,使学校走出了一条符合办学规律的科学发展之路。

 

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