在社会主义核心价值观教育中，中小学党组织应充分发挥政治核心和组织者的作用，用社会主义核心价值观统领党建工作，深刻领会、全面把握建设社会主义核心价值观的内涵和重要意义，牢固树立“纠偏”意识和“把舵”意识，引领每一个教职工积极宣传、持续推动、勇于实践，形成全体师生奋发向上的精神与团结合作的氛围。
　　首先，通过加强学习教育，建设学习型党组织，认真制订学习计划，认真组织好党团员教师的学习活动。通过改进学习形式、丰富学习内容、加强定期交流，促进党团员理解社会主义核心价值观内涵。如笔者所在党支部要求全体党员、教师以学期为单位，人人有学习计划、学习内容、学习记录、学习体会。通过学习，全面提升教师的政治觉悟和理论水平，其次，完善工作机制，建设服务型党组织。通过加强“三会一课”教育制度，党员教师带头探索实践，攻坚克难，发挥先锋模范带头作用。结合合肥市教育局“双走入”活动，我们创新开展党员干部和党员教师“走进课堂、走进食堂；走入师生心灵、走入师生家庭”的“四走”活动，发挥党组织在凝聚师生、促进和谐方面的重要作用；带领有关党员教师围绕社会主义价值观教育积极开展课题研究，探索价值观教育有效途径；通过党员座谈会、党员教师引领示范课、签订师德师风责任状、“学最美教师，做最美教师”等活动，力求全面挖掘和有效发挥党团员教师的模范带头作用，为学校社会主义价值观教育与立德树人工作提供好的参照系，产生巨大的示范与促进作用。
　　弘扬和践行社会主义核心价值观的目标指向是对人的培养。中小学基层党组织应加强与学校行政的密切协作，将践行社会主义核心价值观与促进师生发展的目标紧密结合，与制订学校发展规划、学校章程等重点工作紧密结合，建立长效机制，用教育实践推动学校工作，在落实工作中践行社会主义核心价值观。
　　在学校各项教育实践中，中小学基层党组织应以育人目标为着眼点，以落实社会主义核心价值观为价值归宿，积极推动教师系统梳理、整合、规划学校文化建设、学科教学等教育教学项目，积极开展德育建设，使培育和践行社会主义核心价值观的行动成为学校文化、学校课程的有机组成部分，在师德教育和各年级教育教学中有序推进，努力实现德智融合，形成春风化雨、润物无声的教育效果，真正实现社会主义核心价值观“进校园，进课堂，进头脑”。
　　同时，重视社会资源和校外资源并发挥辐射影响。学校不能关起门来办教育。社会是学校教育的源头活水。我校就充分利用滨湖地区区域化党建联盟这个党建平台，先后组织党员教师参加联盟的雨花台祭扫革命英烈活动，为山区孩子捐献衣物、书籍活动，为贫困家庭捐款“冬日暖阳”活动，义务清扫塘西河公益活动等，既丰富了社会主义核心价值观教育的形式和内容，也让全体党员教师升华对“爱国”、“友善”等社会主义价值观深刻内涵的认知、理解，使社会主义核心价值观内化于心、外显于行。
　　总之，在培育和践行社会主义核心价值观这一时代主题上，中小学基层党组织要重担当、尚实干，积极推动学校、家庭、社会在依法治教和以德治教相结合的基础上，找到一个共同育人的平衡点，进而发挥平衡点的整合育人功能。