安徽省特殊教育中专学校校刊
《成长》

    不管严寒还是酷暑，不管贫土还是瓦砾，都阻挡不住禾苗拔节向上。有一种向善的力量，有一束指引的光芒，那就是成长的方向。安徽省特殊教育中专学校校刊《成长》于2009年创办，旨在弘扬扶残助残和残疾人自立自强精神，大力宣传“让无助者有助，让有志者成才，让奋进者辉煌”，引导残疾学生学会做人、学会生活、学会学习，让学校成为残疾学子的求知学园、成长乐园、精神家园。
    《成长》创刊八年，记录和见证了学校和师生的成长历程，激励了一批批残疾学子成长、成才， 两千多名残疾学子受到积极影响，顺利完成学业，走上工作岗位，凤凰涅槃，贡献社会。伴随着《成长》的音符，安徽省特殊教育中专学校师生一路欢快前行，留下的是自己成长的足迹，绽放的是绚丽的别样花朵。                                        □庞春梗  马培英

校长寄语

见证成长

　　校园文化建设充分体现着一所学校的办学理念和精神风貌。《成长》以“本真”理念为指导，结合学校实际，展现我省残疾人职业教育成果，展示省特殊教育中专学校师生风采，见证学校、教师、学生成长历程。
　　我们的学校是特殊的，我们的学生是特殊的，我们的《成长》也要别具特色。
　　她是我校对外形象的窗口，让师生以更加饱满的热情、更加励志的典范展示社会。
　　她是我校师生的精神家园，记录下师生的生活点滴、心路历程，见证我们的茁壮成长。
　　她是我们共同的朋友，让我们用无尽的热情、奔腾的激情，携手并肩，一路前行。
　　愿师生笔耕不辍，写出春的滋润、夏的繁荫、秋的丰稔、冬的瑞雪；愿《成长》呼朋引伴，聚集贤达，让更多的人关注残疾人教育事业；愿《成长》为残疾人脱贫攻坚、共奔小康、建设五大发展美好安徽奏出新的乐章。□安徽省特殊教育中专学校校长  徐桃坤

寻找黑暗中的光明

□2015级按摩2班  赵万青（视障）
        辅导教师  孙  璐

　　我来自于一个普通的农村家庭。
　　从出生的那刻起，上天便在我眼前蒙上了一层厚厚的黑布，让我看不见任何东西。我人生的前20年，因家庭经济因素与个人的视力条件，未曾读书，都是在家中度过的。
　　自小，我的父母在外工作，只留下我和外婆在贫瘠的家中相依为命。那时的我，生活中只有一字可以形容，那就是“黑”。每天24小时，永远都是被黑暗笼罩。太阳下，我可以感受到温暖，可是却看不到灿烂的阳光。我沉思，想着他人的精彩与眼前的枯燥，满心痛苦却无可奈何。阴雨中，雨丝飘落在我脸上，可是我却看不到细雨濛濛的景象；我迎风遐想，却悟不出这黑暗的真谛。流转的日夜，皆是黑暗，只有他人的告知，或者我对周围环境的触感，才让我知夜休眠。在过去的岁月里，黑暗就这样一直的持续，遮住了我的童年，遮住了我的青春，也遮住了我的自由，将我禁锢在了黑色的轨道上。
　　我以为我的人生可能会一直这样下去，一直到死亡。
　　可是，一次偶然的机会，残疾人联合会的叔叔、阿姨来到我家，向我妈妈介绍，我省现在有一所面向全省招生的残疾人特殊教育学校，叫安徽省特殊教育中专学校，在那里，像我这样身有障碍的孩子可以学到一技之长。当时听到这个消息，我心中既期待又不安，从小未曾离开过家的我早已断了要去学习的念头，我胆怯，我害怕，我不知道怎样去学习、怎样去和陌生人相处，可是，我更期待，我不想一辈子呆在家里，我想知道外面的世界到底是什么样子的，我矛盾。最终，他们的劝导给了我勇气，他们鼓励我：“去吧，那里有很多像你一样的孩子，不要怕，老师和同学都会照顾你的。”于是，我做出了我人生最大的一个决定，到了学校。
　　记得是2015年的国庆节，妈妈带我到了安徽省特殊教育中专学校。妈妈把我送到教室，就去找老师沟通住宿的事情。这是我第一次到陌生的环境，激动与焦虑令我一个人纠结地坐在陌生的位置上，不敢言语。周围的同学都在说话聊天，嘈杂的交谈暂时冲散了我的紧张，我听着他们的欢笑，心中很期待加入他们。可是我很久没与陌生人沟通了，该如何开口？我能融入他们吗？他们会愿意和我交朋友吗？我双目失明，他们跟我是一样的吗？突然不知是谁的一句“你叫什么名字啊”，是，是在问我吗？我一时激动，却不知如何作答。“我，我……”“你多大啦？”又是一句，兴奋的同时，我赶紧应道：“赵万青，23岁。”谈话中，心跳加速，感觉到从未有过的喜悦，突然间无比畅快。就这样，我开始了焕然一新的生活。
　　起初的我因为不习惯学校的环境，无法独自行走。不熟悉的校园，常常让我充满了紧张。可是每到这些时候，都会有人来带我回寝室或者食堂。同学的帮助，让我觉得温暖。同学的友爱，充实了我的生活，也赶走了我的自卑。上课时，我曾害怕老师会因为我的学习基础差而瞧不起我，可是我错了，老师们和蔼可亲，用各种方法鼓励我，教我如何掌握学习方法，帮助我克服心理障碍，就这样，在这里，我一天天脱胎换骨，成了一个崭新的我。
　　时光飞逝，日月如梭。我已经融入了这个大家庭。现在的我已经可以自如地与同学交谈，虽不是非常的伶俐，但正常的沟通已经不是问题。校园内往来的路线也是踏步成路，学习上我能渐渐地能听懂老师说的部分知识。生活已经不是当初的那般枯燥无味，渐渐变得丰富多彩。同学们的欢笑与老师传授的知识成了我每天最期待的内容。我很感谢妈妈带我来到这里。改变了我原本黑暗的人生。
　　如今的我有了更自由、更广阔的规划，我要成为优秀的推拿按摩师。虽然眼前的我的专业知识尚显疏浅，但学校构建了一座连接未来的桥梁，指明了我的方向。我要甩掉上天强行加给我的黑暗，甩掉过去的孤僻与胆怯，带着家人的期待、老师的关爱，朝着梦想，大步迈向那充满奇迹的未来，寻找属于我的光明。

春风送暖

□2015级中餐班  王  玮（听障生）
       辅导教师  潘四萍

　　2016年3月9日，倒春寒，天气格外的冷，我们在教室安静地写着作业。这样的天气，怕是谁都不愿出门吧？我正这样想着，班主任出现在讲台上，只见她比划着手语，原来是我们宣城市副市长要来看望我们。真的吗？这个消息仿佛一抹阳光，驱逐了阵阵寒意，让我的内心感到无比的温暖。
　　我出生在泾县农村，小的时候我总觉得自己是个不幸的人，听不见莺声燕语，无法向健全人一样诉说心事，家庭不富裕，生活条件艰苦，爸爸、妈妈辛辛苦苦劳动一年挣来的钱还不够我和姐姐上学的费用。如今慢慢长大，我发现原来自己是个十分幸运的人，无论何时何处总有人给我帮助和关怀。爸爸、妈妈总是无私地奉献着对我的爱，因为我从小耳聋，他们总觉得亏欠了我似的，好吃好喝的都先给我，连大我两岁的姐姐也格外地疼我，什么事都让着我。上学后，老师和同学们比较照顾我。去年，我初中毕业了，我就想着我要长大，我要成为家里的男子汉，我要为爸爸、妈妈减轻负担，我要学技术、挣钱，我还要学做好多好吃的犒劳他们。于是，我到了安徽省特殊教育中专学校，学起了中餐烹饪。
　　在这里，我学到了很多。接受的知识多了，眼见也开阔了，机会随之也多了起来。我参加了安徽省残疾人剪纸大赛，虽然没得到奖，但当我看到那么多优秀的作品，我想，要学习的路太长了，我要不停地学习、不断地努力才会有成绩。
　　今天，我还可以在这里见到出生地的领导，他亲切地问我们几个同学是宣城市哪儿的人，并教育我们要好好学习，将来回报社会。他像爸爸温暖慈祥的笑容给我留下了深深的印象。我不会说话，但我在心里想告诉他，我会的，我一定会把握这来之不易的学习机会，学好专业，学好做人，等毕业了就找一份工作养活自己，然后努力工作，让家人过上好日子。

雷锋是永远的榜样

□2015级计算机1班  陈  亮（肢残生）
          辅导教师  马培英

　　有人说：“现在都进入21世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入21世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？
　　当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候；当你的东西不小心弄丢了，被别人拾到了不还你的时候；当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。你会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，还是心存感激地接受帮助呢？答案是很明显的。
　　记得一天晚上，我走向厕所，在洗手池处看见同学李丹春坐在轮椅上洗衣服，他的身边站着某同学看着他洗衣服，我发现盆里的衣服并不是李丹春的，而是站在他身旁那个同学的，当我看见这一幕很惊呆，原本想来是那个同学帮助李丹春洗衣服，毕竟他只能坐在轮椅上，行动不便，可恰恰是相反的。后来得知那同学的一只手不方便，李丹春看着他手不方便索性就给他洗衣服了，从开学至今依旧如此。当我知道后心中百般不是滋味，不曾想过坐在轮椅上的同学帮助他人洗衣服，自己竟不由自主感到无比的不好意思，内心充满了无限钦佩之情。李丹春这种自强不息的精神和雷锋精神值得我去学习，我周围还有很多这样令我感动的事，像宋方瑞经常毫无怨言地帮忙打扫卫生，像王泽虽然行动极为不便却经常帮助同学学习，像侯永亮、杨乐、谷超等捡到饭卡主动上交……
　　我也要学习雷锋，看到走道上有纸片、食品袋等垃圾随手捡起放到垃圾桶里，看到地面上有水主动提醒同学慢点，看到黑板没擦不看是谁值日，自己主动去擦……我这样做了之后发现并不是很累而且开心多了。原来做好事是这样开心的啊。这个时候有个问题在我脑海里盘旋：为什么学雷锋非要以突击的方式找好事做，平时不做呢？我想：假如天天都是“雷锋日”，大家都把做好事培养成一种习惯，我的困惑就有了答案，整个社会就会更加美好而和谐。
　　青年是祖国的未来和希望。祖国的发展需要我们，而我们的发展需要雷锋精神。我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒，世界将变成美好的人间。