《安徽青年报》（国内统一刊号：CN34－0019 邮发代号：25－2 全年订阅价216元，各地邮局均可订阅）是共青团安徽省委机关报，也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊，服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨，经过长期的实践，我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路，我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友，使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地，成为广大师生展示才华的新闻舞台。
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第1323期 总第总第58期期 2017年05月24日 星期三
| “三结合”成就经典诵读 |
| 来源：本站原创 作者：苏 锐 黄 娟 发布日期：2017-05-24 21:56:54 |
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芜湖市营盘山路上有这样一所被孩子们称为“彩虹学校”的小学，她聚镜湖水之灵气、携赭山之秀美，历经8位校长倾力耕耘50年；她“多彩、包容、创新、博雅”，以“镜以正身清白而直，湖不辞水故成其大”为精神追求，她就是芜湖市镜湖小学。 “以人为本，全面发展”是该校一贯的坚守，围绕“给孩子一个多彩的童年”办学理念，“铸造江城名校实力，实现镜小生态发展”办学目标，以实施素质教育为根本，以提高教学质量为核心，以校园精神文化建设为抓手，在前行中传承与创新，形成“科技镜小、书香镜小、绿色镜小”办学特色。学校以先进的教育教学理念始终立于课程改革的潮头，积极实践“三元主体”教育思想，构建了“核心辐射”教育课程体系，着力打造学生的学校、教师的学校和家长的学校。
经典诵读向来是我国的传统教学方式，从秦汉至清末，从私塾到学堂，熟读精思、口诵心惟一直是语文教育最基本的教与学的方式。近年来，国内外基础教育领域，也都对阅读，尤其是经典阅读，予以焦点式的关注和更高的地位。芜湖市镜湖小学于2013年将以《小学段国学经典读本整理（最终版）》为教材将经典诵读纳入了校本课程。
与班级活动相结合
将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的学生活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典、感悟经典。在每学期的学生活动中，该校设计了一系列与“古诗文诵读”有关的活动。有“走近古诗”的探究活动，通过研究古诗词的文学常识、诗人生平、写作风格、背景、创作故事等，来增强学生的文学素养；有“我爱经典”的吟诵、演唱、舞蹈、情景剧表演等文艺活动，来激发学生的诵读兴趣，挖掘他们多方面的潜能；有以办与古诗词相关的板报、专栏、班刊，以及个人小诗集等形式，来培养和提高学生的古诗文诵读能力。丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最“亮”的一面。学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。在这样的培养训练下，学生们渐渐成了小诗人，互相引领一起走进诗的意境。
与校园布置相结合
当记者走在镜湖小学的校园时，明显感受到四周由书香形成的视觉冲击和精神陶养：校园走廊、橱窗上的名言警句，教室里悬挂的由学生书写的经典诗文等书法作品，浸润着学生的心灵；每天上午10分钟的配乐诵读，陶冶着学生的性情；红领巾广播站的诵读栏目，开拓着学生的视野；诗意盎然的班级，丰盈着学生的生命。
与学科教学相结合
一是与语文学科结合。让经典诵读与识字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动。如在识字中积累成语、在阅读中品读诗文、在习作中引用诗词名句等。二是与音体美等学科结合。在美术教学中进行诗配画、画配诗的创作实践；音乐教学中配乐吟唱古诗文或舞蹈；体育教学中将古诗文诵读融入武术、跳绳、踢毽子等活动中；信息技术教学中辅导学生编辑电脑古诗文小报等。三是与写字教育结合。将“书法”与“经典诗文”两件文化瑰宝加以整合式地开掘，让中华民族灿烂的文化深深根植于学生幼小的心灵，滋养学生的精神世界。每周的写字课上，师生共同书写诵读的内容，教师把集体诵读的篇目工整地抄写在黑板上，学生们在诵读本上临写。在书写中，他们更能体会到中国传统文化的魅力。学生那或娟秀或刚劲的字迹，或独具个性的低吟，着实体现了他们对经典的喜爱。
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