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第1323期 总第总第58期期 2017年05月24日 星期三
今日古诗词
| 两万多学生胸前佩戴“美德卡” |
| 来源：本站原创 作者：陈传福 发布日期：2017-05-24 21:36:12 |
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宣城市打造未成年人德育评价新载体 目前，宣城市城区22所小学两万多名学生每人胸前都佩戴有一张特别制作的二维码“美德卡”，各所学校安装了“美德在线”评价查询触摸屏，教师、家长和社区工作人员随时随地可以对学生美德方面的表现进行在线评价；学生可以随时查看“美德在线”上自己的得分情况和评价结果。在“美德在线”平台上，家、校、社区共同关注学生成长、共同进行评价，创新了未成年人德育评价载体，开启了新时期德育的新思路。
方便神奇“美德卡”
为了改变以考试成绩作为评价学生唯一标准的做法，宣城市自2016年3月开发了“美德在线”，实现教育与科技的融合，创新了德育评价载体。
学校为每一位学生制作了带有二维码标识的“美德卡”，教师、家长和社区工作人员手机上都安装了专用APP软件，随时扫描学生“美德卡”即可访问专门支撑平台，参与美德评价或反馈、点赞。校园内设有触摸屏，方便学生查询个人美德评价情况。
学生受评包括思想品德、学业成绩、自主学习、文明礼仪、社会实践、卫生保洁、身心健康、兴趣爱好、公共场所行为等方面共20项，预设有“好评”、“不足”两个模块。在评价平台上每个学生的初始积分都是100分，“好评”一次加1分~5分，“不足”一次扣1分。
校方称赞“美德卡”
各校充分利用“美德卡”评价结论进行数据分析，了解学生不良倾向，帮组教师修正对学生的评价思路，有针对性进行教育，从而更加有效地改进未成年人思想道德建设工作，促进学生道德素养的全面提升。
宣城市第11小学鼓励教师运用“美德在线”平台不断创新对学生的教育管理方式，教师与家长借助“美德在线”这个评价纽带，加强了沟通，增强了理解。班级QQ群、微信群中家长们关注孩子的进步和问题更有针对性，提出的建议更有操作性，家校的关系无形中更加和谐了。
该校明确将学生的德、智、体、美、劳等诸方面的点滴进步都纳入到评价评分的范畴，力求评价准确而中肯，用语文明而鼓劲，让学生们知道原来自己有这么多的优点和长处，使家长更全面地了解到孩子在学校的动态成长过程。同时，教师可针对学生在校外的表现情况，有侧重点地改进教育教学的方式、方法。
教师称赞“美德卡”
在“美德在线”评价平台上，学生受评情况“一目了然”，不再模糊，这促使教师必须尽可能地关注班中每个学生，以多元的评价视角，让全班学生受评价次数相对平均，积分大致相等。
宣城市第二小学六（5）班班主任刘玉荣说：“在班级管理中，我利用‘美德在线’平台的积分机制，对学生们的日常行为规范进行了量化评比，并将学校德育处的班级六项常规评比与本班的日常行为规范的养成教育有机整合起来。评比的项目很多，有品德方面、学业方面、能力方面等，只要是能激励学生、促进学生发展的都纳入评价范畴。这就引导学生平时不仅要注重成绩好，还要个人道德素养高，这样才能获得较高的美德分。而这个美德分的高低是学生竞选班干部、评先评优的重要依据。”
正因为有了这种倡导，宣城市第二小学六（5）班的孩子们特别看重自己的美德分。他们都知道，只要自己稍微努力一下，就会获得加分的机会。每当学生获得加分的时候，就感到特别的开心和快乐。刘玉荣说，“美德在线”平台是班主任在班级管理中的一个有效抓手，是学生在成长过程中的一个动态评价，它可以激励学生们上进，有利于他们的养成教育，让他们的每个闪光点都定格在成长的历程中，对他们来说，这是一笔不可复制的精神财富。
学生称赞“美德卡”
“美德卡”促使学生注重自己的“一言一行”，全面提升了学生的道德素养，展现了良好的精神面貌。
“美德在线好少年”、宣城市第五小学五（2）班的宁馨说：“记得我得到‘美德卡’的时候，简直兴奋得不得了，感觉如获至宝。这张‘美德卡’十分重要，它会记录我们的点点滴滴。老师看到我们做得好的地方就会给我们加分作为鼓励，而做的不好的地方老师就会指出来，进行扣分给我们敲警钟。现在，我养成了良好的学习和生活习惯，我身边的同学进步也很大，每一位同学都争做优秀的美德少年。我相信大家都受到了‘美德卡’的极大鼓励，朝着希望的目标前进、前进、再前进……”
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