“春江潮水连海平，海上明月共潮生，潋滟随波千万里，何处春江无月明……”一幅幽美静谧的江南春夜画卷在悦耳的朗读声中慢慢展开，一位站在讲台正在朗读的男生仿佛身临其境，深深陶醉在张若虚笔下的春江花月夜中，周围静静聆听的同学们的脸上不时露出甜甜的微笑，原来，这是合肥市第38中学大通校区七（8）班的朗读者活动现场。
　　4月末，该校举行“读国学，诵经典”读书节校园展示活动，活动中将评选出优秀“阅读型班级”。七（8）班为了能在活动中取得最好成绩，在班长、本报学生记者刘颖的组织策划下，集思广益，受当下热门节目《朗读者》的启发，想出了一个创意十足的活动主题“我是朗读者”。
　　谈起这个创意，刘颖称，班上的55名同学平时都非常爱好朗读，在这次活动中，他们班的学生家长参与度很高，不仅创新主题部分来源于家长，活动的现场布置和书籍装饰工作也有家长的参与。甚至还有家长上台朗读，和老师、同学一起分享朗读的快乐。教室后面设置了一个精美的小书柜，书柜里的书都是同学们从家里带来的，他们把收藏的好书放在这个书柜里，同学之间互相借阅，共同分享朗读课外知识的快乐。
　　朗读表现得好，必然少不了平时阅读的积累，也必然少不了对阅读习惯的培养。“我从小就有阅读的爱好，在完成课业之余，我就会去看书。妈妈很支持我看书，经常买书给我看，并且为我办了一张读书卡，周末的时候，我就去书店借书看。每周两三本书是我的阅读量”。刘颖告诉记者，朗读必须得有阅读的积累作铺垫。曾经她也凭借优异的朗读表现参加过相关的一些比赛，获得不少荣誉奖项，朗读带给她很多快乐和自信。其他几位同学跟分享了她的阅读技巧和习惯，如摘抄好词好句、写读后感、引用经典名句、标注文章难点等。
　　通过活动的举办，七（8）班的学生们都感到自己有了很大的收获。“因为朗读，我更加爱上看书了，通过活动，我的语文素养提高了很多，尤其是我的作文水平，明显进步了很多。”学生夏家乐说出了自己在活动中的收获。“现在下课，我经常看到一些同学捧着课外书籍在阅读。虽然以前很少看见他们这个样子。”另一位学生说。
　　“读史使人明智，读诗使人聪慧。”该校办公室工作人员闻超坦言，“读书活动在培养学生的文学素养和提高阅读能力上有很大的帮助，我校举办阅读活动已经持续了五年时间。而且通过多种方式来支持学生阅读书籍，每个周三、周五的下午都有固定的阅读课，除此之外，还开设了阅读的选修课。”
　　刘颖告诉记者，平时，老师布置课后作业比较适量，以便让他们有更多的时间去阅读，语文老师会经常推荐好书给他们看。其他授课老师很支持阅读，数学老师更认为阅读能力的提高对于理解应用题有很大帮助。