研学,可以不一样 流动的风景 行走的课堂
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第1315期  总第总第58期期  2017年05月10日  星期三
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流动的风景 行走的课堂
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2017-05-10 16:54:05

合肥市芙蓉小学在研学中进行“三生教育”

  研学归来已一月有余,合肥市芙蓉小学的小福娃们却还沉浸在研学的乐趣中。从2013年开始,该校不断完善和丰富研学旅行的形式和内涵,将学校“三生教育”理念贯彻其中,在研学中教会学生珍爱生命、学会生存、快乐生活。如今,在该校,研学旅行,不仅是一门课程,更是一项传统教育活动。
  三易其稿,3.0版彰显匠人精神
  一张正方形的彩页,四个角分别注上研学出发的时间、当天的天气情况、文明乘车规则、背包提示,学生填好后四角对折,再居中对折,就变成一本简易的研学手册。日前,记者在该校见到这样一份独特的研学手册。
  “别小看了它,前后可是经历了三次变革,才有了现在的这个3.0版的。”校长彭正说,最早该校的研学手册更像是一份研学保证书,上面印满了文字,学生不爱看,到了第二期时,学校颇费心思编了一本12页的活动手册,但实际使用效果并不佳,往往学生使用完一次就扔了,加上里面的内容相对统一,缺乏个性。“2016年,我们在研究中发现很多学生喜欢折纸。恰好那时毕业班的几个学生送了我一张纪念卡,这一下给了我灵感。”就这样,一本可以让“小手上下翻飞”的研学手册产生了。
  不过制作过程并不顺利,考虑到一般的广告公司用的A3、A4的纸没有正方形,只能特定纸张。功夫不负有心人,3.0版研学手册一经推出就受到了师生的喜爱,研前方便携带,研后便于评比,薄薄的一张纸还能塞进学生成长档案,成为童年美好的回忆。
  精选线路,12个景点互相KO
  在芙蓉小学,研学旅行不止是在春天里才会走到户外,秋天也会来一场别样的游学,在该校被统称为春秋励志游。
  “以前缺乏规划,往往是想到哪,全校学生一窝蜂都去了,过段时间可能还会去一次,但现在我们是不会出现这种情况的。”据彭正介绍,2013年,该校首次联合家长委员会共同商议路线,对学生已去过的景点进行摸底,并用了三年的时间来过渡,截至2015年,该校春秋励志游的站点基本上完成规划,小学六年里,学生可以玩遍12个不同的研学点。
  在彭正看来,春秋励志游一门课程,需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好来设计路线和研学手册,才能确保教学效果不打折扣。不过这并不代表定下来的路线从此一尘不变,为了让路线设计更加科学合理,每次研学归来,学校都会跟踪反馈。“每年大概有10%的站点需要调整,服务不到位,或景区设置陈旧,就会被淘汰掉。”今年四五六年级的研学路线就略有调整,六年级用万达主题乐园代替了安庆文博园,四年级用芜湖方特东方神话代替了紫蓬山笑翻天乐园。
  可写可画,多元评价放飞天性 
  既然是一门课程,那自然少不了教学评价。在该校,研学结束后,学生可以通过多种方式将自己的所获所感表达出来:低年级学生可以拿起画笔,画一幅画;中年级学生可以拍一拍,交上几张满意的照片;高年级学生还可以写一写,用文字表达自己的感受。
  “对于小学生而言,一定要寓教于乐,玩是孩子们的天性,学校不能一味的追求孩子们的学,而忽视了孩子的天性,忽视了他们的参与感和体验感。”彭正说,以今年安庆文博园之旅为例,学校就设计一个考古环节,给每位学生现场发一个工具,让他们在陶土里挖掘兵马俑。“也就增加了十块钱的费用,但学生都玩的特别开心,是一次非常棒的体验。”
  对此,四(4)班肖语晨妈妈表示赞同,让孩子们在体验中学会与人相处,学会生活自理,远比交上一篇研后感更能调动学生的积极性。
  日前,该校举办研学旅行征文比赛,虽说是自愿参加,但不少学生都主动拿起笔,一吐为快,字里行间,有不舍,有感恩,有友情,有插曲,一点一滴都是孩子们最真实的成长脚印。□于    娇   胡萍萍

校长寄语
  流动的风景,行走的课堂。在我校,除了春秋励志游,还有暑期游、毕业游、工业游、亲子游,以及环保实践游等户外活动,学校的“三生教育”理念始终贯穿其中,让孩子们在丰富知识的同时,培养探究意识和实践能力,增强生活自理能力和团队合作意识,从而最终学会珍爱生命、学会生存、快乐生活!
  ——合肥市芙蓉小学校长  彭  正

 海洋馆里,一名学生近距离观察海豚。
 研学途中,学生快乐合影。

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