——对《最佳路径》文本解读的思考

    世界著名建筑大师格罗培斯，从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他修改了50多次，没有一次是令他满意的。最终在一个卖葡萄的老太太处受到启发，设计出被评为世界最佳设计的迪斯尼乐园的路径。
    这是苏教版四年级下册第6课《最佳路径》的课文情节。学生们在读懂课文后总是会觉得卖葡萄的老太太真有智慧，认为格罗培斯成功的原因在于散心时巧遇老太太的葡萄园，是这次奇遇让他设计出了被评为“世界最佳设计”的迪斯尼乐园的路径。这种肤浅的字面含义的解读容易对学生形成价值观的误读，教学时老师应该给予深层次的价值引导。文章的开始用列数字的方法具体描述了格罗培斯为了设计这个在建筑学中最微不足道的路径所花费的巨大的精力，足见大师的坚持不懈的毅力和追求完美的精神。这是设计出“最佳路径”的根本原因。而老太太的葡萄园卖葡萄的“给人自由，任其选择”的做法，只是大师设计出“最佳路径”的一个契机。换句话说，没有老太太卖葡萄给他的启发，还可能会有自助餐的红火生意令他顿悟……道理很简单，努力奋斗，坚持不懈是成功的关键，契机的出现只是条件，是迟早的事。文章之所以对老太太卖葡萄进行细致描写，一方面是为了进一步反映格罗培斯执着追求完美的精神，另一方面也是借老太太卖葡萄的事阐明“最佳路径”设计的精髓——“给人自由，任其选择”。
    教学《最佳路径》时，可以引入三年级时学过的课文《第八次》和《世界上第一个听诊器》进行相互印证。在学习《第八次》这篇文章时，有很多老师都特别重视“蜘蛛结网”那部分的学习，以此来帮助学生认识到蜘蛛的坚持不懈、毫不气馁的精神。与此同时，无意间也给学生传递了一个错误的信息——布鲁斯王子正是在蜘蛛的启发下才决心，重振旗鼓，进行第八次战斗，才取得最终的胜利。细心的老师都会抓住前文的内容帮助学生理解文本主旨。前文对布鲁斯王子在第七次战斗失败后躲进破庙时的心理活动进行了这样的描写：他几乎失掉了信心。正是这句话为布鲁斯王子取得最终的胜利埋下了伏笔。“几乎失掉”，说明还没有“完全失掉”，表明布鲁斯王子的心中，复国的火种依然在燃烧，他不会轻言放弃，证明了王子身上潜藏着一股力量——坚持不懈、顽强不屈的品质。这是王子重振旗鼓进行第八次战斗，并取得最终胜利的内因，而遇到蜘蛛结网的奇遇只是外因。同样的道理，《世界上第一个听诊器》中雷奈克根据两个孩子用跷跷板听声音发明了“听诊器”，这只是表象。教学时也应引导学生留意前文对雷奈克心理活动的描写：“一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。”“整日思索着”，可见他的身上也具备了“坚持不懈、努力追求”的精神，这是他发现世界上第一个听诊器的内因。小孩子用跷跷板玩听音游戏，看到的人很多，而发明听诊器的却只有雷奈克。
    三篇文章一起学习，收获的不仅是学生对文本主旨的正确把握，更是在理解的过程中习得了联系上下文、抓住文眼阅读文本的阅读方法。