本报讯 为进一步深化教育人事制度改革，提升城乡义务教育一体化发展水平，太和县将推行校长、教师交流轮岗机制，力争三年至五年内实现县域内校长、教师交流轮岗的制度化、常态化。
  　据了解，该县校长、教师交流轮岗将面向全县义务教育阶段学校的校长、教师，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校特别是村小学、教学点流动。交流轮岗对象为：在同一所学校任教满6年，且当年9月1日前男不满50周岁、女不满45周岁的教师；在同一学校任满两届的校长（副校长）；因工作需要或本人自愿申请交流轮岗的校长和教师。全县每年义务教育学校校长、教师交流轮岗人数应不低于当年符合交流条件教师总数的10%。
　  为保障校长、教师交流轮岗工作有序开展，该县明确，从今年起，城镇中小学教师晋升中级教师职称须具有在乡村学校或城镇薄弱学校任教一年以上的经历；城镇学校新任教师一年试用期满，原则上先到乡村学校任教不少于两年。交流到农村学校的校长、教师将纳入乡镇工作补贴制度、乡村教师生活补助政策之中，优先享受教师周转房，并在职称评聘上给予政策倾斜。
         □特约记者 代志红

 　 本报讯 为全面打赢脱贫攻坚战，霍山县把教育扶贫列为全县脱贫攻坚十大工程之一，着力促公平，倾情惠民生。
 　 加强薄弱学校改造，让贫困地区办学条件有改善。2014年至2018年，全县累计投入8533万元，全面实施义务教育薄弱学校改造工程，完成142所薄弱学校改薄任务，优化硬件设施，补齐发展短板。加快农村学校信息化步伐，通过“三通两平台”、在线课堂等建设，不断缩小城乡学校“数字化”差距，实现优质教育资源共享。
 　 开展教育结对帮扶，让乡村学校办学水平有提升。自今年起，城区中小学、幼儿园及乡镇中心学校与28所农村薄弱学校结成帮扶对子，加大师生交流力度，从改善办学条件、规范学校管理、提升教学水平、促进教师发展等方面进行一对一帮扶，努力提高农村学校办学水平。
 　 全面落实资助政策，让贫困家庭学生就学有保障。建立学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育家庭经济困难学生资助全覆盖体系，构建精准识别、精准管理、精准资助的运行机制。坚持政策宣传到位、操作流程规范、资金发放及时、监督管理有力，确保帮扶不遗漏、资助不冒领，真正让家庭经济困难学生居无忧、食无忧、穿无忧、学无忧，不让一个学生因家庭贫困而辍学。2016年全县发放各类资助资金1626万元，惠及家庭经济困难学生近两万人次。
　  扎实开展技能培训，让贫困农民就业、创业有技能。依托职业学校，面向建档立卡贫困农民、企业职工、外出务工人员等不同人群，开展石斛栽培、茶叶制作、中药材种植、电子商务等就业、创业技能培训。全年共培训5000人次，为脱贫攻坚提供了有力的技术支撑。 □特约记者 杜如云