——阜南县焦陂镇中心幼儿园家园共育纪实

    简介：阜南县焦陂镇中心幼儿园创办于2014年秋，园所本着“团结和谐、辛勤耕耘、爱的奉献、科学育儿”的办学理念，着力打造一支高素质、能力强、业务优，各方面起引领作用的教工团队。作为焦陂镇唯一一所公办幼儿园，充分发挥示范和辐射作用，在加强自身建设的同时，带动焦陂幼教的发展。2015年被评为县级优秀单位，但成绩只代表着过去，未来还需要继续努力。社会在发展，教育在发展，幼教人深感任务的艰巨，她们将不懈努力，不断完善自我，通过团队的合作与拼搏，为幼儿教育事业的发展做出一定的贡献。

□本报记者  李娅妮  吴雄峰
  通 讯 员  何晓莉

    家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一个样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。
    阜南县焦陂镇中心幼儿园的老师告诉记者，每天家长在接送幼儿时，总会问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在老师们的面前。该园位于乡镇，面对的大多是爷爷奶奶看护的留守幼儿，那么与家长沟通就成为园所家园共育的艰巨任务。
微笑服务 主动交流
    幼儿园担负着为幼儿服务和家长服务的双重任务。微笑服务是非常重要的：它可以感染家长和孩子，它会使人感到温暖，心情愉悦。特别是在与家长的交往中，真诚的微笑，热情的接待，会使人感到和蔼可亲、可信，更容易亲近，在主观上拉近与家长的距离。
    据了解，该园教师通过家访、孩子入园与离园的机会与家长沟通，及时向家长反馈幼儿在园情况。在平时的工作中主要以谈话为主，一般是主动与家长联系，有针对性地与家长沟通。各班QQ群、微信群等网络工具也是常用的交流平台，家长通过家长留言信箱与老师进行互动交流。因家长的性格、爱好、年龄，及对孩子的重视程度不同，沟通的方式也就不一样，有的家长会主动与老师交流，而有的家长不善言辞或意识不到就会缺乏与教师的沟通，无论哪种情况，这里的老师们都积极主动地与家长交流，在交流过程中会使教师和家长之间架起相互理解的桥梁，那么任何的问题与矛盾都会迎刃而解。
科学指导 培养意识
    幼儿教育是一门非常专业的教育，教师只有必备一定的专业理论知识，才能正确实施教育并且科学指导家长。该园定期组织教师进行学习，同时要求教师们多阅读幼儿教育的相关书籍，这样才能掌握幼儿教育发展的新理念、新动态，跟上时代步伐。
    分享意识的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求、共同培养，才能取得较好的效果。在独生子女备受宠爱的今天，家园配合成为了众多幼儿园共同探讨的热点话题，同时我们也能看出家园共育是幼儿素质教育的可靠保证。“分享”作为幼儿之间团结友爱、相互关心、关爱别人的更高层次的品质表现，家园配合学会分享是建立良好人际关系的基础。
丰富的家园交流活动
    亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。该中心幼儿园在每周五举行的家长开放日活动中，采取一些形式，增强幼儿、幼儿园、家长三者之间的互动交流。从而提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们变得更爱集体、更爱他人。
    开展形式多样的家长会，可以有针对性地满足不同家长的需要，向家长系统讲授科学育儿的知识，根据家长对教育子女的难题进行咨询，切实提高家长的育儿水平，密切家园联系，共同教育好幼儿。家长们可以在座谈会上谈论自己的各方面家庭教育困惑，如幼儿怎样在家长指导下养成具有良好行为习惯的人；还可以介绍自己的成功育儿经验，也可以发表自己对幼儿园工作的看法和建议等。大家各抒己见、畅所欲言，家长成为家长会的主人，家长会也真正起到向家长宣传教育新形势、新观念，听取家长亟待解决的育儿问题，共同探讨教育措施的纽带作用。
    与此同时，为了使幼儿更好、更健康的成长，该园教师经常与家长沟通交流。在平时一日生活中教会孩子掌握以下的安全小知识、小技能，如安全常识、防拐骗、疾病预防等各个方面。
    家园共育是幼儿健康成长的基础，是园所工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。要坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，通过家园共育共同培养幼儿的良好行为习惯，形成方向一致的教育合力，才能使教育工作收到事半功倍的效果。