举世瞩目的全国两会期间，安徽代表团的代表和委员们热议教育热点，为教育发展建言献策。

代表委员说
全国人大代表、副省长谢广祥
多给农村孩子建些寄宿制学校

　　“为适应新型城镇化建设，不仅要扩大城镇学位供给，也要在农村地区合理布局学校，建设一些寄宿制学校或提供有利于孩子的交通服务，保障方便入学。”谢广祥说。他注意到，办学规模差距对学校用于寄宿制和食堂日常运行的非教育成本影响巨大，规模较小的寄宿制学校存在经费短缺的问题。
　　谢广祥建议进一步完善城乡义务教育一体化有关政策，从国家层面进一步对今后一段时期义务教育阶段生均成本进行科学测算，并据此对城镇化进程中城乡义务教育资源调整配置和不同规模学生生均保障费用，实施更加符合实际的成本补助政策。同时，他建议国家在推进城乡义务教育一体化方面开展省级试点。
　　谢广祥还指出，随着全面放开二孩政策的实施，学前教育需求必然持续扩大。他建议国家立项实施第三期学前教育三年行动计划，并继续在项目资金上加大向中西部地区的支持力度。

全国人大代表、省人力资源和社会保障厅厅长白金明
大学生到基层到农村去将大有可为

　　白金明建议大学生尤其是即将毕业的大学生，“到基层去，到小微企业去，因为人生从大学毕业才刚刚开始，基层是基础，没有基层的历练，对社会、对经济包括对我们国家传统文化的认知、认同和传承都会受到一定的限制，所以在基层可以发现很多问题，寻找到很多成才的机会，尤其是能够找到为国家作出更大贡献的路径、方向”。
　　白金明认为，到基层是大学生转变就业观念很重要的一条，不要有“一夜暴富”、“一举成名”的心态，这种“富”是没有根基的，这个“成名”也是没有分量的，是不可持续的。所以踏踏实实沉下心来，到基层，到企业，到乡村，将大有可为。“再过5年10年甚至更长，回想起这段基层的工作经历，不会后悔，一定会引以为豪，　因为在那里是培养或者塑造你的人生观、价值观的最好土壤环境，也就是所谓的接地气”。

全国政协委员、安徽大学原校长黄德宽
大学生创业“摆摊设点”是偏差

　　对于大学生创业的热潮，作为教育工作者，黄德宽持审慎态度。他表示，创业要有资本、熟悉市场、项目、环境。现在环境不缺乏，政府支持，但是大学生要根据自身条件，盲目创业很危险。“有些学生为了创业把父母积蓄拿出来赔掉，损失太大，人生当然可以失败，作为教育工作者，不能盲目引导，而是要培养他能够创业的能力”。他特别提出，一些学生只想创业不认真学习，甚至“摆摊设点”，完全是偏差。
　　谈到高校就业率，黄德宽认为，高校就业率不理想主要是有些专业招得学生太多。“现在为什么法律专业就业率不理想，就是前些年招的太多”。黄德宽认为，不管冷门、热门，这些学科都是社会需要的，但分布要合理。人才培养有超前性和滞后性。有些发展，社会没到这一步，但人才培养要先行。现在儿科医生少，就因为之前欠债，现在再培养短时间来不及补缺口，这就是滞后性。

全国人大代表、安徽工业大学商学院教授杨亚达
呼吁师范类学校减免学费吸引优质生源

　　“政策设定要让各类学校的工作重点回归到教书育人，特别是高等学校，任务有三点：教书育人，科学研究，社会服务。始终应该把教书育人放在第一位，因此，政策要起到引导教师去教书育人的作用。”杨亚达称。
　　现在基础教育教师多数都是师范类院校毕业，但是在高考填志愿的时候，有多少是成绩好的考生第一志愿去报师范类院校的？有多少农村的考生第一志愿报师范类学校？大多数都是学习成绩靠后的报考，很多回校当教师的都是外面找不到挣钱的地方，然后回到学校来工作。并不是最优秀的人才报考师范类学校，怎么能要求培养出来的人才是优秀的？”杨亚达强烈呼吁师范类学校减免学费，或者试点先减少一部分，来吸引更优质生源报考师范类学校。
　　□来源：《新安晚报》，《安徽商报》，《市场星报》

热议两会

全省师生关注全国两会畅谈教育改革发展

□本报记者  刘  鸣  晓  君

　　全国两会召开在我省教育系统引起强烈反响，广大师生通过报纸、电子屏、网络、广播等途径认真收看、收听全国两会报道，并结合自身的工作实际，谈感想，提建议，话愿景，共同勾画我省教育改革发展的美好蓝图。
中学校长：集团化办学力推教育均衡
　　合肥市50中学东校集团副校长、望江路校区执行　　校长张斌表示，全国两会期间，教育部部长陈宝生在接受相关采访、和全国政协委员面对面交流时指出，教育均衡发展关键有三项措施：一是集团化办学，二是学区化管理，三是均衡配置资源。张斌表示，2016年5月，根据合肥市蜀山区区委、区政府按照“政府主导，整体运行，优势互补，共同发展”原则，采取“品牌名校+新校”方式，成立教育集团，让优质学校集团化办学。合肥市第50中学东校教育集团是在合肥市第50中学东区的基础上成立的教育集团，目前旗下有两个校区，一个是老校区（西园校区），一个是新校区（望江路校区）。集团成立以来，通过优化配置资源、创新管理机制等，积极打造家长和学生认可的学校。
　　校外活动中心主任：要推进社会实践基地建设
　　合肥市庐阳区青少年校外活动中心主任王平表示，教育部部长陈宝生提出：“义务教育均衡发展的工作重点是从基本均衡向优质均衡升级，从外延均衡到内涵均衡升级。”要“推进中小学社会实践基地建设，加强资源开发，为学生参加社会实践提供专门场地、专业指导、专题教育。”合肥市庐阳区青少年校外活动中心创办17年来，率先在全国六千余所青少年活动中心中取消双休日、节假日所有收费培训课程，坚持以“纯公益，全免费”的“公益办中心、服务青少年”为宗旨，积极倡导和树立“快乐，体验，实践，成长”的办学理念，以“中心+学校”校内外相结合的办学模式，以“一日校外综合实践活动”为途径，以“实践体验式课程+益智拓展类活动”为载体，以“以知促行，以行促知，知行合一”为第一原则，努力实现加强青少年思想道德建设，培养青少年创新精神和实践能力的办学目标。
　　小学教师：要改变片面追求分数的局面
　　合肥市滁州路小学教师聂晓敏在接收采访时表示，教育再一次成为全国两会备受关注的热议话题。近年来，国家一直在不断加大教育方面的投入，实施一系列教育重大工程项目，改善义务教育学校办学条件，推进教育公平，照理说教育已不再“穷”了。但在减轻学生们的“苦”方面，却显得步履蹒跚。考不上好的初中，就考不上好的高中，不能上好高中就意味着难考好的大学，读一般大学找工作都成问题，在这样的背景下，素质教育靠边站，教育失衡了，教育公平就这样被打破了。真心希望不要把学校办成千篇一律灌输死知识的考试世界，让素质教育办学能够满足不同兴趣爱好学生的需求。
　　合肥市葛大店小学教师陈峰表示，在全国两会上，国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出：“我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。”为我国教育事业的发展指明了方向。他表示，教育应该顺应时代发展，更加突出人的能力培养，特别是要革新教学模式，重视学生创新能力和实践能力的培养。目前，教学中往往为片面追求分数，教师苦教，学生苦学，造成学生过度学习现象。

权威声音

教育部部长陈宝生首次“应考”成绩如何

　　3月12日下午，教育部部长陈宝生参加十二届全国人大五次会议新闻中心举行的记者会。记者会伊始，陈宝生开门见山表示，这是他到教育部工作后第一次参加记者会，他把今天的记者会当做是一场考试，各位记者就是出题的教师、阅卷的教师、监考的教师，他希望这是一场素质教育的考试，不是应试教育的考试。
　　那么，陈宝生的第一次考试成绩如何？来看看他的应考答案吧——干货满满。
　　回应“乡村教师难招难留”
　　300万乡村教师是我国基础教育的脊梁，乡村教师队伍的建设已经上升为国家战略。乡村教师短缺问题非常严重，教育部在出台措施让乡村教师“下得去”、“留得住”、“教得好”。下一步要向村小学、教学点倾斜，解决城乡教师统一编制，从制度上解决评职称等职业发展问题。
　　回应高校人才“孔雀东南飞”
　　要引导各高校形成联盟，制定公约，对薪酬等条件上大体做出规范。从教育部的角度讲，要改变一些评价机制，用这些评价机制作为指挥棒，使高校下功夫练内功，自己培养人才，从海内外吸引人才，而不要浪费人才，恶性引进人才。
　　回应“义务教育的年限”
　　我国九年义务教育普及时间还不长，在中西部地区义务教育均衡发展方面还面临很多问题，向上、向下延伸的基础还不牢靠。我们办任何事情都要从初级阶段最大的国情出发考虑，不办那些超越发展阶段的事情。有一些省区实行十五年免费教育，概念非常明确，是免费教育，不是义务教育。
　　回应校园“毒跑道”事件
　　调查处理中发现一个重要原因是跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧。在招投标制度方面也有缺失。今后跑道及相类似的设施在建设程序上最好是搞代建制，谁中标谁代建。建完以后“交钥匙”，交给学校使用就可以了。
　　回应“校园足球发展”
　　校园足球就得经历一段时期，为中国足球多培育几棵松树，所以需要一点时间，也需要社会的理解，需要各方面的支持。
                                 □来源：人民网