课后服务会成为学生和家长的福利 性教育得从家长破除禁锢开始 评价改革为减负保驾护航 不要再排名了
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第1288期  总第总第58期期  2017年03月15日  星期三
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不要再排名了
来源:本站原创 作者:合肥市庐阳区教育体育局 杨立新 发布日期:2017-03-15 10:07:57

   和教育同行开会时,我问:“你们那里考试成绩排名吗?”他无奈地一笑说:“仍然排名。”我沉郁的心随之“咯噔”一下,排名之风何时了?
   “分,分,分,学生的命根;考,考,考,教师的法宝。”当真这样吗?
   在没有建立一个诚信的社会系统之下,考试是中考、高考录取的唯一公平砝码,毋庸置疑。在没有形成一个科学而又全面的评价教育质量的前提下,考试是一个最易检测的标尺,教育人也无可奈何。在社会上还没有一个正确的育人观的背景下,考试是一项众所皆知的重要标杆,谁也无法改变。
   可是,教育真的等同于考试吗?教育质量的高低能简单地用分数来断定吗?当然不是,可是为什么大家又都乐此不疲地、郑重其事地谈分数、排名次呢?
   一个地域的教育系统统测时排名次,那么辖区内的学校就会仿效排名次,学校里的教师当然也上行下效排名次,家长就不用说了,最想知道的就是孩子在班上排多少名?如果说中学因为中考、高考之故,尚可理解,小学生也是这样的全校、全班排名次,这是教育怎样的倒退?我曾听校长说,开会时,面对排名坐不住啊;我听教师说,同年级某某班教师比我还年轻,可平均分比我高,我面子上过不去啊;我听家长说,我家孩子老是排名靠后,我都给他上了补习班了,可是不管用啊。
   于是,期末考试前,教育局会接到家长的投诉,某某学校某某教师布置作业太多,一个晚上三张练习卷,孩子做到11时都还没有做完。有教师说,学校针对考试年级开始增加考试科目的课时,放学了还增加一节课。可笑的是,有一次遇到一个小学二年级学生,听说家长给他请了家教,一个星期三个晚上上门辅导,就是为了提高学业考试成绩。更有甚者,期末考试时,有个别教师将学业成绩差的学生动员回家,不参加统一考试。遇到不配合的家长,打电话投诉到教育局。凡此种种,不一而足。
   考试排名,苦了局长,苦了校长,苦了家长,更苦了孩子。苦,也许还不算什么。因为考试,过重的作业负担,过度的习题训练,孩子没有了自然生长的空间。


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