幼儿教育是各种教育的根本，是基础教育改革和发展的重点之一。近些年，“以人为本”已逐渐成为教育的共识。在幼儿园的管理中，以人为本管理理念的核心就是要以人本对待教师，只有以充分调动人的积极性为根本，才能提高管理的功效，实现预定目标。
    一、以教师为主体
    教育的起点是人，终点也是人，在整个幼儿教育的过程中，教师是最重要的一环，他们是孩子人生路上的引导者和陪伴者。对幼儿的管理实质就是通过对教师的管理实现的，所以说，要提高幼儿园的管理效率，促进孩子身心健康发展，就是要以教师为主体，人本的对待教师。
    从心理学上来分析，以教师为主体，首先就是构建优秀的选人及培训机制作为基础，其次要建立合理的激励机制作为保障，并且要有科学的评价机制作为引导。管理者要意识到，幼儿园的管理是一个长期、有规划的事业，一定要做好中长期的打算。要根据每个教师及幼儿园的情况，定期给教师做职业培训，有条件的话，可以派老师去外园学习，借鉴其他幼儿园的管理模式，保持足够的新鲜感。也要构建一个教师的交流平台，让教师互相借鉴，互相沟通，交流经验，充分发挥教师的互动性，骨干教师带动年轻教师，以点带面，促进整个教师队伍的提高，形成教育的可持续发展。
    二、园长定位要准确
    园长的权力是为了整个幼儿园的发展而服务的，是为了孩子的健康成长服务的，是为了教育事业的发展服务的，是用来为决策和控制各种工作实施服务的。权力意味着责任，园长切不可以权压人，以权谋私。
    首先园长要彻底改变“园长最大，教师围绕园长转”的错误理念，园长要一切围绕教师转，切实将教师放在管理的首位，在管理上通过建立各种有效的机制保障教师的利益；在决策过程中要注重教师的情绪和要求；在生活上多与教师沟通交流，帮助其排忧解难。与此同时，还要求园长积极学习别人先进的办学理念，并将其与自身环境相结合，创建适合自己的、有特色的科学新理念，提高对课堂的驾驭能力，在教学上对教师做出良好的表率。同时多与家长沟通交流，共同努力，从方方面面关注孩子成长，在孩子的整个成长过程中构造和谐的环境。
    三、家长的参与必不可少
    家长是孩子的第一任老师，教育绝不仅仅是学校的事，平时父母的一言一行都会对孩子的性格形成具有重要的影响，以人为本的管理就要求家长主动参与管理，从园长、教师、家长各方面参与到孩子的成长过程中。如何做好家长的工作，也是管理者工作中重要的一环。在举行各种活动时，可以充分挖掘家长这一丰富资源，让家长参与力所能及的一些幼儿园日常工作，根据家长的特点，邀请各行各业有才能、有专长的家长来园扮演“老师”和助教角色，使家长切实参与到幼儿园的教育活动中，同时也可以大大减轻教师和园长的负担。
    叶圣陶先生曾说：“一切为了孩子，为了孩子的一切”，孩子是祖国的未来，身为教育者的我们身负重任。为了更好的教育，我们就要时刻探索科学、发展的教育管理方式，自己作为管理的领路人，既要做好家长的工作，也要让家庭教育与学校教育相结合，只有做到这些，才能让幼儿园的发展迈入一个新的台阶。