天长市城南小学
牵手省城名校长工作室共话课程建设

□江炎魁

　　本报讯  2月23日~24日，教育部中小学校长领航班安徽省陈罡名校长工作室“学校课程建设”研修活动在天长市城南小学举行，该市各小学、九年一贯制学校校长和城南小学的部分教师参加。
　　校长工作室的建设是培养一批高素质的校长、是加快教育发展的需要、是推动城乡教育均衡和谐发展的需要、是“办人民满意的学校、满意的教育”的需要。陈罡将他的三个工作室命名为“三叶草学习共同体”，会上，宣读了《“三叶草学习共同体”行动纲领》，学习、讨论了工作室2017年工作计划。
　　24日上午，城南小学校长方传江作“学校课程建设的实践与反思”的主题报告，系统阐述了城南小学的办学理念、课程结构与设置、课程实施、课程建设的制度与保障，同时提出了学校课程建设中存在的疑虑与困惑。随后，在“头脑风暴”、“行动共创”环节，各位校长工作室成员围绕学校课程方案展开讨论、诊断、分析，校长们深度而理性的思考、睿智而新颖的观点带给与会者很多启示，通过对话、梳理，将形成共创改进方案。

教科研助推实践基地内涵发展
我省首个实践基地省级课题研究在马鞍山市结题

□通讯员  章  波

　　本报讯  日前，我省首个由实践基地承担的安徽省2013-2015年度教育科学规划重点课题《区域青少年实践基地建设与课程资源综合开发研究》在马鞍山市中学生实践基地结题。
　　马鞍山市中学生实践基地自1994年成立以来，在全省乃至全国较早开展以“学农，学工，学军”为主要内容的素质教育。在二十多年的基地教育实践中，注重以加强教师队伍建设促进课程改革与创新，体现“强化实践，提升能力，感悟世界，锻造品德，为学生的全面发展和终身发展服务”的办学宗旨，不断提升基地教育的内涵发展。其中以“一体两翼”课程体系（以基地实践课程为主体、周边社会资源和自然资源为两翼）、专题教育（与社会力量合作办学拓展社会教育、延伸学校教育）、“基地+学校”管理模式等为主的“基地教育马鞍山模式”成为全省六个国家示范性综合实践基地，以及全国其他省、市部分基地学习和借鉴的典型。
　　在实施课题研究的两年多时间中，基地深入开展课程改革与创新，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，同时推动国家示范性综合实践基地的建设，先后获“国家示范性综合实践基地”、“全国德育工作先进单位”、“首批全国中小学环境教育社会实践基地”等多项荣誉称号。
　　以《区域青少年实践基地建设与课程资源综合开发研究》结题为标志，马鞍山市中学生实践基地将进一步开展以“基地综合实践活动与中小学综合实践课程建设”为主要内容的后续研究，推动基地发展再上新台阶。