我不知道那次讲座感动了多少人，但我相信，一定有很多人从此改变了对教育事业和人生的看法，变得意气风发！
    那是一场没有任何华丽包装的报告会，下午刚放学，北师大吴松年教授走上了讲台。他一头花白的头发，从凤台七中的教学设计谈起，谈着谈着，我们就入了他的“境界”。一向被我们忽视的教案，原来有如此丰富的内容：是上好课的基础，是听、评课的抓手，更是一所学校提高教学质量的关键。
    “没有教案，你的课还怎么上？怎么抓住重难点？怎么实施重点落实、难点突破？”为了说明问题，他列举一例：他到一所学校听课，课堂上师生互动甚是热烈，教学进展十分顺利。从教室出来，吴教授单独问了授课教师一个问题：这节课的重、难点是什么？那位教师竟一时哑然！
    “授课都不知道重、难点，这课还怎么上出质量来？会教课的老师，总是围绕着一个问题教！”他的话语一改开场时的平淡，变得激昂起来，仿佛一把把小锤子敲击在我们每一个听众的心。
    我有种茅塞顿开的感觉。从参加工作开始，就感觉写教学设计是枯燥的事情，除了参加集体备课的时候，大家会绞尽脑汁“设计”一番，其余时候就是认真抄写，权作练书法了。我总是想把学生教好，费尽心思上课，上得口干舌燥；费尽心思辅导，苦口婆心，可结果并不能如我所愿。回想起来，有些公开课经过了我反复“设计”，反复“备”，效果确实出奇的好。这也印证了吴教授的观点，只是我没有注意分析、总结，也就没有真知灼见。真是一语点醒梦中人！
    “你要找到适合自己的教学方法，善于积累自己的成功点，发现自己的优势。当你把你的优势做大做强了，你就成功了。”这是他给我们的又一个箴言。他告诉我们，不能仅靠反思来提高自己业务水平，每节课都要找一找自己的成功点，记录在案，名曰“上课小彩段”，只要坚持记录，就一定能有所助益。你会发现：好课原来是这样上的！
    是啊，我们为了上好课而上课，迷失多少原本美丽的东西，忽略多少属于自己的东西。为了上好课，我们翻遍了名家的教学实录，上网看教学视频，但那毕竟不是自己的东西，一本“上课小彩段”，让我们找到了自己的一次次“成功”，让我们从此有了脚踏实地的感觉。
    “农村教师要立大志，你要相信，越是农村，越容易走出去！如果在北京，即使你做得非常非常好，也不一定有你‘走出去’的机会。但在农村，只要认真地做，只要你坚持做，只要你立大志，你就很容易做到鹤立鸡群，成功地‘走出去’！”
    这是一段多么让人鼓舞的话语！
    我知道，这话是经验，是鼓励，更是殷殷期盼。吴教授的讲座录音，我不时会去重温，去感受，去汲取工作的动力。从那之后，我改进了自己的备课方案，知道如何上好课。我的“上课小彩段”让我知道了作为一个农村教师如何实现自己的价值。