——记临泉县阜临小学走德育校园之路

    简介：阜临小学始建于1972年，经过发展，现在已成为临泉县规模最大的一所示范小学。校园占地面积一万多平方米，教育教学设施齐全，拥有电脑室、图书阅览室、广播室、多媒体室等。校园布局合理，环境优雅，整洁平坦，花草争艳，文化壁画、文化长廊及宣传橱窗，与校园里的花草树木相辉映，构成一幅清新幽雅的育人图景，健康文明的校园，令人心旷神怡，催人奋发向上。

    临泉县阜临小学全面贯彻教育方针，确立了“文化立校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，形成了自己的管理风格。近几年来，学校不断结合自身实际，抓好德育目标、内容、途径、方法、评价考核等方面工作的落实，有效地促进了学校管理水平和办学效益的稳步提高，取得了骄人的成绩。
撑起一个支点 加强队伍建设
    德育是实施素质教育的灵魂与核心。据记者了解，为加强德育工作，阜临小学成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，德育主任牵头，大队部、班主任等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校先后聘请了法制副校长，成立了家长委员会，形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任工作制，班主任、副班主任共同管理教育学生，努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。
    努力抓好德育工作队伍建设，做好夯实学校德育工作的基础工程。为建设一支素质好、水平高、创新能力强的创新型教育工作队伍，学校以校本培训为基础，以培养学习型团队为目标。大力加强教师职业道德建设的同时，加强班主任队伍建设，并强化表彰奖励机制。
    近三年来，学校涌现出一大批爱岗敬业、精心育人的优秀教师和先进教育工作者，通过榜样激励、机制监督、纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表、依法治教。
    与此同时，该校一直以来注重制度建设，建立了教育教学量化考核制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。记者看到该校近年来先后制订的《阜临小学八项评比制度》《阜临小学学生在校一日要求》《阜临小学课间纪律、礼仪要求》等三十余项规章制度，这使学校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道。
抓好一条主线 落实常规教育
    阜临小学在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，依托少先队这一教育阵地，以学生为主体，开展一系列少先队主题活动。
    学校坚持每周进行一次升国旗活动，国旗下的讲话和学生代表发言，按学校制定的每月德育主题去进行，使得每一次的升旗仪式，都成为一次深刻的思想教育。学校通过争章活动全面提高少先队员的整体素质，利用“雏鹰争章记录本”，根据少先队辅导员工作纲要的要求制定各年级的争章制度，并开展一系列的争章活动，如读书活动、环保活动、献爱心感恩活动等，让队员们在争章过程中提高自己的自身综合素质。
    提高思想素质的同时，学校同样注重学生个性特长的培养，大力提倡、探索和发展特色教学，促进学生全面发展。通过设置“书画文化廊”，打造“书香校园”的主题特色等，三年来学校师生的书画作品参加各类比赛，取得喜人成绩。
突出一个重点 强化养成教育
    养成教育是小学德育工作的基础工程，阜临小学始终把对学生的行为规范养成教育和文明习惯的培养，作为基础工作来抓，通过对学生有计划教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。
    抓好“导”字，分层推进 学校为确保行为规范养成教育的实效，根据各年级学生生理心理的具体特点，分阶段、有侧重地制定养成教育训练要求，并实施了行政、教师、学生值周制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。在全校范围内，掀起了争创文明班级，争当文明学生的热潮。
    突出“实”字，量化考核 在贯彻落实德育工作计划时，该校始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行评比，量化评分，评选出学校“文明班”，还会将各班的情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。不仅促进学校工作顺利进行，而且学校整体文明上了一个新台阶。
    坚持“恒”字，常抓不懈 良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。学校多年来按照德育主题月的主题开展一系列有特色的德育教育月活动，将德育工作贯穿于学校管理工作中，确保月月有主题、周周有安排，大大提高了德育工作的针对性、实效性。
    阜临小学不断推进德育工作健康、扎实、科学发展，将校园建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径。营造出了和谐温馨的校园文化和人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，不但推进了素质教育的深入开展，也为每位孩子的长远发展开辟了广阔的新天地。