《毓秀》脱俗于起始创办的校刊《浴儿风》。目前总刊印19期，读者群为怀宁县育儿初级中学全体师生。
　　该刊以“提供文学习作园地，搭建师生交流平台，展示教育教学成果，丰富学校文化内涵”为宗旨，力争也必将成为师生耕耘的沃土，展示学校形象的窗口，联系学校、家庭、社会的纽带。
　　刊载内容分“刊首寄语”、“毓秀园”、“家教园地”、“学法指导”、“经典导读”、“学生天地”、“校友之窗”等几个部分。
　　《毓秀》，不大的园地，小小的平台，是学生语文兴趣的乐园，是学生培养并展示自我的舞台。

怀宁县育儿初级中学校刊
《毓秀》

校长寄语
　　这是一块可供耕耘的沃土、这是一泓充满希望的清泉、这是一个不作掩饰的窗口、这是一条情感的纽带……
《毓秀》孕育于母语“钟灵毓秀”，催生于怀宁地灵人杰。怀宁山水，独秀脉承天柱，皖水汇成长江，大气磅礴；怀宁声名，“长诗圣地”、“独秀故里”、“黄梅之乡”名噪国内；大地独秀，怀宁唯美。
　　《毓秀》更寄予育中人的教育情怀和使命担当。育儿初中因办学历史悠久，名师云集，栋梁蜂拥而享誉杏坛；这里遗址文化、禅宗文化、历史传说致教育资源丰厚。发展育中，打造品牌，育中人情愫所致，职责所在，使命光荣，责无旁贷。
　　《毓秀》一方不大的天地，一座小小的平台。我们将借此共同描摹育中、精雕育中，让育中因其卓越的业绩而夺人，让育中因其脱俗的形象而永恒。       □彭张生

伴我同行

□901班  洪绍卿
  辅导教师  夏效强

　　不知是年少无知，还是事实就是如此。进入这所学校上七年级时，我认为夏老师是学校里最年轻、最帅气的男老师，为此，我还傻傻地、小小地自豪了一段时间。然而现在，不知是人到中年难免发福，还是当初的我不懂审美，他——变成了如今这副模样……
　　但唯一不能否认的是他影响了我，赶走了那个噘嘴皱眉的我。
　　小时候，在大人的聊天及哥哥们的评价中，我一直以为夏老师如神一样的存在。如果非得说是哪个神的话，那就太上老君好了，毕竟他教书似乎有些年了，因为是那种满脸皱褶、严肃古板的老师吧。但初次见面时——
他一脸笑意地从远方跑过来，我呆呆地问了问旁边的姑父：“他是哪个？”姑父略怔了下说：“他就是夏老师啊。”我瞪了下眼睛，不敢相信：想象中的古板老头呢？怎么会这么年轻？接着，他和姑父进到学校的房子里攀谈起来，留我一个人像根棍子一样杵在他们面前。我四处张望，企图寻找一张凳子摆脱这种尴尬，但看着这家徒四壁的样子，只好作罢。于是，我一言不发地从开始站到了结束。期间，打量了夏老师好多眼。最后，准备离开，他温柔地摸了摸我的头顶说：“长这么高了。”我就扯了嘴角笑了笑，谁知道这是不是为冷落我这么长时间的一种补偿呢？
　　开学后，他对我照顾有加，会找我谈心，会在考试后给我分析，会在课堂上开我的玩笑（当然，似乎对每个人都是这样，我就姑且当作一种恩宠吧），就是因为他的幽默、他的亲切、他的宠爱，我渐渐没有了最初的害羞，胆子甚至大到敢在他面前生气了，于是，我一步步地让他颠覆了对我的看法……
　　刚开始时，他认为我是乖乖女，斯文安静。没多久，我原形毕露，成为了他眼中脾气暴、小家子气的坏女孩。再后来，我叛逆，不懂事，他见我都皱眉。现在怎么样，我也不清楚。
　　三年下来，我与他有过种种摩擦，我嫌弃他审美有问题，越来越胖，喜欢把他的思想强加给别人、喜欢侵犯别人的隐私……怨过恨过，终是在他的笑容下一带而过。现在想来，自己何尝不是少了份沉着，总是在不经意间伤了别人的心。
　　但庆幸的是，夏老师并没有因此而放弃我，反而是原谅了我种种任性的行为，用语言教化我。我总认为自己于班主任是不同于其他人的存在（或许有些矫情），但有说不上来到底哪点不一样。
我想，此后再难遇见这样的一位老师，可以把他当朋友，乱开玩笑；可以把他当父亲，倾诉心事；甚至可以把他当敌人，冷眼相待。
　　人就是这样，总是到要失去时才懂得珍惜，眼看着一天一天减少的时间，我却对他倍加留恋……
一幕幕，已深刻地印在我的脑海里，但请原谅我手拙，无法用生动的文字描绘出来。但，看不见的不等于不存在，我相信有一天，当时光像缓慢而柔软的云朵般掠过生命，最终留下来的必定是温柔的回忆。
　　最后，还是要说，谢谢你的存在，伴我同行，给我这么多宝贵的人生财富，明媚了我的整个青春。

难忘那段时光

□704班  刘  慧
  辅导教师  张  芸

　　一缕阳光斜斜地轻洒下来，那么温暖，就像那段难忘的时光。有你，有我，还有大家，共同纺织起的温暖时光。
　　在那方小操场上，12位少女用自己辛勤的汗水播种梦的种子，孕育梦的果实。
　　24把扇子齐挥舞，如一只只飞舞的蝴蝶，在迎接花的使者，频率的抖动在空中“嗡嗡”作响，但引来的不是“蜂围蝶阵”，而是围观的人群。
　　你缓缓地走来，面带微笑携着淡淡的清风，穿过重重围观的人群，来到我们的身边，给予我们鼓励和指导。在这段充满汗水且难忘的时光里，你是我们的精神支柱和向导，总能为我们指点迷惘和不足。
　　扇子抖动的频率总是不能和谐一致，仿佛五线谱的乐曲因为一个音符的变动而全盘错乱。在失落的日子里，我不知所措。
　　每一次的付出都因为我的差错毁于一旦，我很自责也十分难过。就在我打算放弃的时候，你给予了我帮助，并安慰我。
　　在往后的日子，我们朝着梦的方向进发。
　　人们播种花的种子，为生活增添一缕芬芳；播种树的种子，为世界营造一片绿阴；而我们播种梦的种子，只为离自己的憧憬更近一步。
　　终于，因为汗水的灌溉，梦的种子发芽、长大，开出了美丽的花朵，收获了丰硕的果实，我校扇子队获得市级奖励。
　　在成长的路上，我们总会有许多的难舍难分，但我们不可能止步不前，我们可以留恋。
　　就让我们把那段难忘的时光收藏在记忆的百宝箱中，永远惦念。

老家依然

□904班  陈昕骐
  辅导教师  黄春莲

　　青青的小路，穿过绿油油的田野，穿过纷扰的市镇，穿过浓绿的小树林，来到我神秘的老家。
　　多少年以前，我的老家仍是一个老旧的瓦屋。每次到外公家，都有一段有趣的记忆在瓦屋的里面，地面却是坑坑洼洼，这块“浮”起来，那块“沉”下去，自己就如同置身于土黄色的海洋中。陈旧的电风扇在梁上挂着，发出“嘎达嘎达”的声响，一家人吃着热气腾腾的火锅，其乐融融。
　　慢慢地走出瓦屋，外面是个崭新的世界。蔚蓝的天空，洁白的云朵，青青的小池塘，葱绿的竹林，它们是一块块美丽的拼图，拼凑出老家风景。还记得一条土路穿过，我的外婆牵着我的手站在那儿。
　　还记得一次捕鱼，他穿着雨衣，领着我到池塘边，将网撒下，一条条活蹦乱跳的小鱼落入网中。我惊喜万分，也拿起网来，照样学起来，等到捕了许多条小鱼时，我欢呼雀跃。外公在旁边高兴地笑着，夸着我有本事。灰蒙蒙的雨中绽放着奇异色彩的花儿。还有一次，母亲出差就把我留在外公家，他就清早起来烧水、做饭，然后，他带着我上学校。寒冷的风在耳边呼啸而过，不过有了外公结实的臂膀，我不惧寒冷。在学校门口，我目送着外公离去。他的背影渐渐消失在路的尽头。
　　老家依然在，在小树林的深处，有着这么一栋老屋，而在老屋深处，有着美好的回忆。

风吹的思念依然

□903班  朱文惠
  辅导教师  操云才

　　树叶颤动，林中光影闪烁，以前的种种经历都如放映机般，一幕幕浮现。发呆的样子很美，笑的样子令人愉悦，你认真看书的时候，似乎全世界只有你一个人的光影。
　　不知何时，我才能再次遇见你。
　　我幻想我们再次见面的场景，在图书馆的一角，你正认真地看书，嘴里不时发出几个优美的语音，朦朦胧胧的声音像是月光下的田野，然后你察觉到了一道强烈的视线，彼此相望，对视得莫名奇妙，你走过来轻轻问我：“你是谁？”玩笑间，你说出你好像在哪见过我，我说：“或许我们前世是知己，这一世还要做一对彼此理解的朋友。”你笑了笑，伸出了右手，我觉得你变得更开朗活泼了，我们双手紧握，庄重得似国家领导人见面，之后一起哈哈大笑。
　　又或许在学校后的树林里，你可能还记得我是谁，你在林中优哉游哉地散步，一片片落叶如花瓣般纷纷落下，又如蝶如梦，阳光透过树叶的缝隙落下来，一束束阳光，一道道影子，都变成了一幅幅美丽的图案，而你的剪影在阳光下更显精致，你我一同站在这光影之间，你的眼眸如此明亮，灿烂如辰；你的微笑多么温暖，如春风拂面。不禁想起第一次见到你大大咧咧的样子，不禁记起你默默在树林里哭泣的抽噎声，彼此诉说对方的这些年，道句：“近来可好？”
　　当然，你更可能坐在校园里的树桩上，因为在那儿，我们彼此遇见；因为在那儿，我们一起仰望天空，侧耳倾听风吹的声音。那儿，有我们埋进尘埃的思念，虽然，思念早已成风。
　　不论我们怎样遇见，千种万种，一切皆有可能，不论我们多长的时间不见，风吹过的思念会告诉你“我还在”，依然如初。