——记太湖县新城第二小学书香校园建设

    简介：迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，太湖县新城第二小学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在安庆市太湖县晋熙镇皖西南大道徐徐绽放。学校拥有着强大的师资队伍，合理的学科建设，浓厚的学校文化。坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的优质教育的理念，为培养社会主义新型人才而努力。

    为了激活学校发展的内在动力，提升办学的社会效益，太湖县新城第二小学（以下简称“新城二小”）开始了以“书香校园”为主题的特殊校园创建。
    学校成立了“书香校园”创建领导小组，由汪克胜校长亲任组长，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，责任清晰。并通过完善规划，制定了《建书香校园 塑儒雅师生——新城二小创建“书香校园”实施方案》与相配套的创建规划以及相应的奖励制度，使创建有据、有序、有前景。
营造氛围  校园飘溢书香
    走进新城二小，映入记者眼帘的是该校细致入微的书香环境，处处体现出学校对学生的人文关怀。据汪克胜校长介绍，学校经过反复斟酌、讨论与不断的调整、修改，将“让每一朵花绽放美丽”的教育理念细化为“人生在这里起步”“智慧在这里开启”“品格在这里塑造”和“个性在这里张扬”四个层次，并与学校教学环境结合起来，形成系统而独特的主题楼层文化。独特的室内文化推进了个性化教室、办公室设计，学校的室内文化异彩纷呈。记者看到利用黑板报办起的好书推荐专栏、展示在教室内的阅读手抄报以及经典书法作品装点的办公室，处处都彰显着书香校园的生机。
    并且，学校为了开辟诗词场，开发了细腻的墙壁文化，还在大队部创办的小板报每周精选一首经典诗词，送给全校师生，充分激发学生诵读古诗词的兴趣等等，红领巾广播站“名家诵名篇”栏目定时播音，每周一首。学生听着名家朗诵的名篇，踏着轻快的步子走进教室，在书香环境的浸染下开始了一天的学习生活。
丰盈图书  创建保障资源
    据介绍，新城二小每年都要添置一批精选图书，为让学生阅读更方便，课间生活更丰富，在教学楼的每个楼梯空余位置设立“开放书柜”。还建立了“我读书，我充实，我快乐”的教师休闲书苑，让老师们推荐经典篇目，与学生共读、共品、共成长。
    不仅如此，汪校长还向记者介绍了学校积极研发的校本教材。该校组织骨干教师，多渠道反馈与修改，先后编撰了多本切合太湖县以及二小实际的可操作性校本教材。如《新城二小经典诗词诵读教材》《美丽的太湖我的家》《触摸太湖》《绿色教育读本》等。并成功出版了《触摸太湖》三年级读本，全方面、多角度向孩子们介绍太湖、引导他们关注家乡，在阅读中积淀起对太湖，对家乡的可触摸的情感，获得大家的一致好评。
课程建设  创建持续深入
    新城二小申报并经省市批准立项了多项课题，直接与书香校园创建相衔接。至今已有一项省级课题、四项市级课题圆满结题，还有一项省级课题、三项市级课题正在开展研究活动中。
    该校注重以阅读课为载体进行课程建设，每班每周都开设了至少一节次的阅读课，选派骨干教师承担教学任务，按照学生的知识层次分年级选用学校组织编撰的校本教材。在阅读课上，教师指导学生阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读技能，涵养学生的阅读品味。
    强化专家引领作用，用专家的现身说法引导教师走上以阅读促幸福的学习之路。学校在每年上半年，开展教师讲述“我的教育故事”、暑假撰写“我学习，我充实——涵养心灵”读书心得、教师节组织“向您学习——我眼中的精彩，心中的感动”主题演讲等活动；下半年组织“我思考、我探索、我幸福——班主任工作经验交流”、举行教师读书沙龙等形式交流。这些活动的开展为树立书香教师榜样，促进教师的互助合作，打造教师阅读共同体起到了助力作用。
    学校进一步细化，通过节日氛围，打造主题阅读。母亲节阅读母爱的无私与伟大，中秋节阅读“月是故乡明”的爱恋，国庆节阅读国家的兴衰荣辱，激发爱我中华的豪情。围绕这些主题，开展了相应的活动，读书与活动结合，让阅读更生动。而在说起每年的“六一”儿童节时，汪校长便自豪不已，那是新城二小“沐浴书香 健康成长”读书报告盛典举行的日子。在报告会上，同学们读《论语》，吟《弟子规》，品《道德经》，赏古典诗词，精彩纷呈。报告会得到了县委宣传部、县教育局、县诗词协会领导的好评。
    这些活动与教育的效果显著，该校校编排的课本剧《游子吟》参加市展评获一等奖，在学校组织的“书香校园 经典之声”知识大赛中，同学们丰富的古诗词底蕴，较为深厚的文化常识，令现场观众赞叹不已等等，无一不是学校努力创建的结果。
    在创建“书香校园”的过程中，新城二小师生的精神面貌发生了可喜的变化，学校各方面均取得了长足进步，得到了家长的认可与上级有关部门的肯定。相信学校将继续巩固已有的成果，不断吸收先进经验，实现学校的可持续发展与办学社会效益的最大化。