□通讯员  胡珊  徐根华  陈庆元
  本报记者  韦玉柏

　　望江是古雷池所在地，成语“不敢越雷池一步”即典出这里。
　　因位置偏僻、交通不变，加上自然灾害，基础薄弱的望江教育一直排在安庆市的老末。在困难前，望江县不等不靠，迎难而上，准确定位，精准发力，借助推进均衡发展的强劲东风，力促望江教育全面升级。
　　在望江县采访中，记者看到了一群孜孜以求的“身影”：责任政府，敬业校长，激情教师，快乐学生，还有重教乡亲。众人合力，不仅助推望江县义务教育均衡发展工作驶上“高速路”，也让望江教育发生了破茧成蝶的嬗变。
　　均衡发展推进中的责任政府
　　均衡推进工作之初，望江县成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组，县长任组长，常务副县长、分管副县长任副组长，各相关职能部门主要负责人任成员。出台《望江县人民政府关于推进义务教育均衡发展实施意见》，就义务教育均衡发展工作职责进行分解，明确责任单位、责任人员，形成行政合力。动员大会上，县委书记李跃云、县长霍辉分别讲话；多次召开县委常委和副县长联席会议、县政府专题会议。2月29日，霍辉在全省义务教育均衡发展工作推进会上庄严承诺：推进义务教育均衡发展是政府的责任担当，望江县将举全县之力，克难攻坚，确保如期实现义务教育发展基本均衡县创建目标。
　　县政府迅速行动，两次补拨专项经费共1938万元，其中1538余万元用于学校补缺补差，400万元用于征用土地补偿价款首付，满足学校发展用地需求；为了缓解城区大班额、大校额，借贷投资1.7亿元，兴建第一小学莲花湖分校和实验学校开发区分校；为进一步确保校园安全，县政府统一购买服务，为义务教育学校配备专业安保人员；集中整治校园周边环境等。
　　县委、县政府领导分别多次深入到各义务教育学校，指导当前均衡发展推进工作，李跃云先后深入到吉水小学、第三小学；霍辉到凉泉初级中学、第一小学莲花湖分校等学校，实地指导均衡推进工作。常务副县长曹红斌到华阳、凉泉、长岭等学校；县委常委、县委统战部部长曹晓革到高士、漳湖、雷池等乡（镇），查看学校推进工作情况，鼓舞信心，提出整改意见。分管副县长王珍珍到学校督导成为常态。
　　同时，该县教育局建立学校联系制度，局班子成员和责任督学分片督导，落实责任，逐校逐点，列出问题清单，跟踪整改成效。
　　均衡发展推进中的敬业校长
　　“借用一小的社会声望、师资力量，办一所有特色、现代化的学校，由此，集团化办学迈开步伐”。望江县第一小学校长赵正斌表示，学校的集团化管理“既要扎扎实实，又要努力前行”。今年秋季，第一小学莲花湖分校开始招生，报名现场火爆。这所占地42亩、投资4500万元的新校从开工建设到初期投入使用不足半年时间，被外界称之为望江教育的“莲花湖速度”。
　　其实，“莲花湖速度”在望江县不仅仅体现在这所学校的建设和配置上。具有望江特色的学校三年滚动发展规划，自2008年以来已经实施了三轮，它一直引领着学校发展和校长成长，极大地改变了学校片面的质量观念，培育了学校文化，催生了特色发展，形成了学校自主发展的规划管理机制，建立了教育行政部门与学校之间的新型生态。在三年规划的编制和实施中，一大批优秀的敬业校长脱颖而出。
　　今年暑期，麦元中心学校撤销原有的教务处、总务处、德育处、办公室等机构，设立学生发展中心、教师发展中心、信息服务中心、资源保障中心等4个二级机构，负责人在教师中竞聘产生。校长袁犬应第一个走出中心学校，兼任该学区的双河小学校长，并把办公地点下移到该村小学。袁犬应坦言：“过去的二级机构，行政色彩浓厚，服务意识不强。在职能分工上面又有重叠交叉，甚至会出现相互推诿的现象，造成工作效率低下。新的二级机构的设立意在提升服务职能，职责更加明确，分工更加合理，服务效率显著提升。”
　　香茗山脚下凤栖村先锋小学地处太湖县、怀宁县、望江县交界处，是该县海拔最高的偏远山区小学，如今校园面积发展为4588平方米，盆景式的绿化带、依山就势的设计与青山绿水、蓝天白云一起构成学校的特色风景。已近退休的校长熊海平仍以昂扬的姿态、崭新的教育理念带领着学校与时前行。
　　太慈镇沈冲群联小学作为村级完全小学，对照均衡发展的10项办学指标，60米直跑道没有，生均占地面积严重不足。已退休的老校长童剑仁十分忧心。他与现任校长一起采取“各个击破”的方式，挨家挨户做思想工作，初先是土地价格，后又涉及旧房拆迁，一波三折。童剑仁年逾古稀、腿脚不便，忙前忙后，费尽口舌和心血。“我虽然退下来了，但始终是教育人，应该为教育做一点实事，个人吃点苦、受点委屈，不碍事”。
　　均衡发展推进中的激情教师
　　“教育是什么？是爱，是暖，是希望。我们是什么，望江教育就是什么；我们怎么样，望江教育就怎么样。”“最美望江人”陈运霞的话说出了望江教育人的共同心声。
　　在推进义务教育均衡发展中，望江县建设了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。2014年以来，新招聘教师541人，交流教师774人，参加“国培计划”2232人次，省级、市级培训3800人次，其中农村地区和薄弱学校培训教师占87%以上，有效提升了薄弱学校和乡镇学校教师队伍整体素质。
　　教师徐泽川，59岁，从教近40年，一直在该县最偏僻的古炉中心学校。那里留守儿童多、问题学生多，徐泽川在关爱留守儿童工作中用真心、动真情，摸索出了一套成功的育人经验，以反映留守儿童积极向上精神生活为主题创编了《留守儿童的中国梦》获金奖。
　　望江县实验学校青年教师齐赉玉于今年10月获第十二届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖。2006年8月，齐赉玉由枞阳县调入望江县雷池中学，一直担任班主任，先后获安庆市物理实验技能大赛一等奖、安庆市中小学青年教师教育教学技能大赛一等奖、“安庆市十佳青年教师”、省第三届初中物理优质课大赛一等奖。2015年9月2日，作为优秀人才，不通过考试，由“绿色通道”，齐赉玉、徐媛夫妇直接从雷池中学调入实验学校。
　　现在，齐赉玉担任701班班主任，教授701班数学、810班物理。他任劳任怨，总是第一个走进学校，最后一个离开校园。“没感到有什么特别，习惯了。”说这话的齐赉玉还是那乐乎乎的劲头。在他身上，勤奋是一种习惯，优秀也是一种习惯。
　　均衡发展推进中的快乐学生
　　行走在望江县，记者欣喜地看到在教育均衡的蓝天下，学生们在校园里成长。
　　太慈中学学生宋琴琴曾经是个“问题学生”，心理辅导教师为她制订了“爱心帮助，心理辅导”的帮扶模式。通过家访让其与教师、同学变得亲近起来，愿意与他人交流了；通过征文比赛、报告会、参评美德少年等活动，让她融入到集体中。如今的她，活泼阳光、开朗坚强，先被评为望江县美德少年、最美望江人，后来获省“最美孝心少年”称号，直至被评为全国“最美中学生”。
　　获“省十佳留守儿童之星”的太慈中学学生徐文燕坦言：“在这样的心理健康教育中，和我一样的许多同学得到老师们爱的呵护，卸掉心灵包袱，在青春的道路上走得更加成熟稳健。”
　　从杨湾中心学校毕业后入选全国篮球明星队的鲍思源，曾获全国小组赛集体冠军、全国赛精英组集体亚军和个人篮球技巧赛全国冠军，他说：“我要感谢母校让我爱上了篮球运动，让我充分享受着篮球给我带来的乐观自信与健康。”
　　内涵提升，特色发展，让望江县各中小学显出勃勃生机。2015年，杨湾中心学校参加姚明基金希望小学篮球联赛获全国冠军。麦元中心学校的小小篮球队、凉泉中心学校的黄梅戏班、第四中学的体育特长班等已成气候，一批特色各异的诗韵校园、蕴德校园、平安校园、绿色校园、幸福校园、书香校园正在创建之中。
　　望江县通过编制与实施学校三年滚动发展规划，学校自主办学空间扩大，特色创建工作呈现出百花齐放的可喜局面。实验学校获省手球特色学校，校手球队多次代表安庆市参加省赛并获佳绩；麦元中心学校获市级“翰墨校园”文化特色学校；第一小学获市级“艺术教育”文化特色学校；泊湖小学获县级“文明礼仪教育”文化特色学校；长岭小学和金堤小学获县级“环境教育”特色学校；沈冲小学获县级“艺术教育”文化特色学校；华阳小学获县级“书香校园”文化特色学校，省级、市级、县级文化特色学校如鲜花次第绽放，成为望江教育的靓丽名片。
　　均衡发展推进中的重教乡亲
　　教育的发展离不开教育工作者的努力，更离不开社会方方面面的理解与支持。
　　麦元中心学校位于该县西北部，基础非常薄弱，在省政协的关心下，学校争取到了澳门安徽联谊总会的大力资助，累计捐资助学经费六十多万元，知行课堂项目让安庆师范大学每学期提供8名至10名优秀体艺专业大学生到麦元中心学校支教，解决了体艺师资严重缺乏的问题。
　　望江县超宇房地产开发公司董事长邓海应是情系望江发展、心系望江教育事业的爱心企业家。得知第三小学教师办公桌急需更换时，他以捐赠的形式为学校添置100张办公桌。沈冲村村医沈欣兵为沈冲村小学六名学困生提供帮助，今年共出资一千八百多元。群星村村民叶火艳担心村里孩子冬季上学受寒，今年1月花费三万余元，为教室安装了空调。新岭村的沈向前捐款10万元，帮助沈冲中心学校建造门楼，在当地传为美谈。
　　在望江县，这样的乡亲绝不是个别现象。“致富不忘家乡，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”早已成为一种共识。长岭镇太白村的太白小学办学条件薄弱，太白村干部主动做群众工作，迁走教室前的祖坟，填平学校前面的沟坎，清除校园周围杂树，协调征用七百多平方米的土地，投入资金四万多元建操场。如今的太白小学运动场、校舍焕然一新。
　　位于望江县经济开发区的第四小学，进城务工人员随迁子女占在校生数的1/3，学校积极依托区位优势，加强校企深度融合，广泛开展社会实践活动。申洲针织（安徽）有限公司一直通过承办学生参观考察、劳动体验，组织劳动模范励志演说、与留守儿童结对帮扶，积极配合学校开展教育实践活动。联河米业每年定期让学生们走进大米加工车间、米乳生产线、稻壳发电车间，体会自动化生产流程，感受现代科技的魅力。

记者手记
　　在望江县最僻远的古炉中心学校，记者见到了十分漂亮壮观的文化长廓，学生伸手可及各种图书。音乐、美术、体育、书法、信息技术、科学实验……有了年轻的专业教师。规范，有内涵，充满活力，这所农村学校不禁让人眼前一亮。
　　其实，这只是望江教育勃发的一个缩影。
　　在安庆市，望江教育基础薄弱，但望江教育人一直在默默追赶，三任局长同心劲拉“上坡车”。务实科学的求索真干，迎难而上的全面推进，让望江教育发生了惊人的“嬗变”。其成果不仅让省、市督导考评的领导、专家赞赏，也让我这个跑了十多年望江县的记者击节称道。
　　“推进义务教育均衡发展，必须牢固树立均衡教育的理念，教育是发展的，均衡永远是动态的，我们永远在路上。”望江县教育局局长曹结海的话道出了所有望江教育人的心声。
　　是的，理念是指引行动的灯塔，方向比位置更重要，“望江样本”值得总结，更值得推广。
　　古雷池，新望江。望江教育的明天更值得期待。