上个月，山东省青岛市八所学校向社会公布了学校管理权限清单，其中有这样几项权限：副校长、中层干部的选聘权在学校；校长可根据学校特色发展的需要设置课程、选聘教师……《青岛中小学校管理办法（草案）》在学校初步探索实践的基础上，以地方政府性法规的方式出现，进一步明确了青岛市教育改革的决心与魄力。招聘教师学校说了算，是学校自主权的充分体现，亦是现代学校治理体系的重要内涵与要义。
  　长期以来，政府对基础教育学校管理太宽、管得太死，以至于严重地束缚了学校的发展。基层学校校长多是戴着镣铐跳舞，虽然是一校之长，却没有相应的人权、财权，还有课程的选择权、教育教学活动的组织权等。无权的校长，没有自主权的学校，就不可能有发展活力。一些学校在绩效工资发放、教师职称评聘、日常教学管理等方面畏首畏脚、停滞不前、不敢迈大步、不敢进雷区，严重地影响了教育教学的改革，制约了学校的发展。将教师的招聘权交给学校，从根源上确立了学校与教师的聘任关系，这对于学校人事制度改革及教育教学改革将起到重要的奠基作用，也将产生连环效应，推进现代学校治理体系的建设与探索。
 　 教师是教育的最大资源，师资队伍无以保障，教育质量就无从谈起。学校需要教师的学科、类型、特长、性格等，学校最清楚、最了解，只有学校具有招聘教师的主动权，才能招到最适合的教师。传统的统招模式虽然能够保障教师招聘的公平性，也能招到一批素质优良的教师，但是，这些教师却并不一定是每一所学校所需要的教师。将教师的招聘权给学校，让学校自己作主，使教师招聘工作更具针对性，而这种招聘也是教师与学校双向选择的过程，从而可以激发教师的归属感，使教师尽快融入学校。
 　 事实上，教师招聘本来就应当是学校的基本权力，《教育法》第二十八条明确规定，学校有聘任教师及其他职工的权力。青岛市出台的地方性法规只是将法定的学校办学自主权给学校，值得充分肯定，也值得大力推广。当然，政府将招聘自主权给学校之时，同样应当加强对学校教师招聘工作的过程性监管，确保教师招聘过程的公开、透明，杜绝违规现象的发生，使好的政策真正落地生根，更好地服务教育发展。