中年级是作文的起步阶段，学生在这一阶段对待作文的情感将会影响他们以后学习语文的兴趣。在这一阶段，文章写得美不美不是最重要的，关键是要让孩子们爱上写作文。兴趣是最好的老师，所以我认为教师应该重点培养学生的作文兴趣。我们班有一个转学生，一次他跟我说：“今天下午我好幸福哦，我们要写作文了。”在一般老师看来，孩子们应该是一提到写作文就会愁眉苦脸，就会抓耳挠腮，这种幸福感反倒让人觉得不可思议。我明白他肯定是受到我们班写作文氛围的影响了。那么，我是如何让孩子们爱上写作文的呢？
    一、精心指导，写作文不难
    作文指导课是专门进行作文教学的时间，教师应该在这一段时间里，让学生们感受到作文的魅力。一般上课之前，我会精心准备。上课时，先引导孩子们分析作文要求，组织文章结构。因为是起步阶段，我甚至会引导他们来说如何给文章开头，如何结尾，中间应该从哪些方面、如何去写。学生说完，教师再引导学生评价其优缺点。经过这样的细致指导，学生们就会发现写作文其实不难。
    整堂作文指导课上，学生们为了一个场景、一个句段争相表现，他们想尽一切办法，把平时积累的好词佳句迫不及待地展现出来，好博得同学们的掌声。学生们不仅学会如何写好这篇作文，同时也享受了被欣赏的喜悦，他们喜欢上作文课了，自然也就不怕写作文了。
    二、表扬为主，感受快乐
    我们班的孩子最快乐的一件事就是发作文本的时候，鸦雀无声，每个同学都会满脸幸福地看老师写给他们的评语，因为他们从那儿感受到了老师对他们的肯定。我在批改学生作文时，会抓住他们的每一个闪光点，对他们用得好的一个词、一句话，甚至一个标点，我都会用五角星标明，放大他们的优点，让他们觉得自己的辛苦没有白费；对于作文中不足的地方，在评语最后面善意地指出。我常常会用“老师觉得”、“如果你能”等商量的口气说出，而不是严厉的指责。这样，孩子们明白了自己的不足，但也不影响他们享受成功的喜悦。
    记得我批改我们班上一个成绩非常不理想的学生的作文，她的作文往往是词不达意、语无伦次，更别说文章的结构层次了。一次，她写小白兔时写道：“小白兔有一身雪白的毛。”我赶忙在这句话下面画了一个大大的五角星，并点评表扬她。
    三、充分利用教材，学到技巧
    我们教材中每篇课文，都是一篇作文范文，教师不能为了讲解而去分析，应该在分析的同时让学生学会如何遣词造句、布局谋篇，这样量的积累必然会产生质的变化。