据《安徽青年报·教育周刊》10月19日报道，随着办学条件的显著改善和教学质量的提高，利辛县胡集镇中心学校今秋开学就读人数大幅攀升，全镇在校生由去年秋季的7840人增加到现在的8548人，有800名学生从县城或父母的打工地返乡就读。
 　 乡镇学校生源的流失与锐减已成为一个普遍性的现象。形成这种局面的原因是多方面的，但笔者以为，其根源还是在于乡镇学校现有的教育资源根本无法满足学生享受优质教育的现实需求，乡镇教育资源的滞后正是其生源流失的“催化剂”。换言之，倘若乡镇学校教育资源短期内无法得以有效改善，学校“衰败”将会在所难免，难以摆脱被“扼杀”的趋势。
  　在这背景之下，胡集教育却能够逆流而上，爬坡突围，甚至蓬勃发展，吸引800名学生返乡就读，作为乡镇学校，实乃难能可贵。不难看出，乡镇学校良好的发展势头得益于办学条件的改善和教学质量的提高，这正是乡镇教育资源均衡发展的硕果。随着国家对乡村教育投入力度的不断倾斜与加大，使其教育资源得以优化，相信还会有更多的乡镇学校绝处逢生，实现华丽转身。
 　 笔者所在的中心学校就是最好的印证。近年来，借颍东区义务教育均衡发展的东风，学校标准化建设已经形成，优质资源得以呈现，弥补了乡镇学校的短板，缩小了城乡之间义务教育的差距。学校华丽转身变成“高大上”，加之教学质量的提高，受到了不少学生家长的青睐，甚至也出现“返乡就读”的现象，今年在校学生相较于去年多了两百余人。学校全面推进素质教育，取得了教学质量和办学效益的双丰收，中考成绩连续数年在乡镇学校中遥遥领先。
 　 学生返乡就读，乡镇学校逆流而上，不难看出，城乡义务教育均衡发展已经初见成效。由于近年来省、市示范性普通高级中学招生指标到校，甚至取消指标到校生最低录取线，乡镇学校有了指标上的吸引力，学生返乡就读也是为了分享教育均衡发展的一杯羹。
 　 学生返乡就读所释放出的信号，就是对乡镇教育的信心与肯定。作为乡镇学校要规范办学行为，修炼好“内功”，提高管理效能，提升教学质量，要让返乡就读的学生尝到甜头，分享到教育均衡发展的一杯羹。倘若出现返乡就读“不适”，而又折返回城，那就值得乡镇学校去思考、反省了。