本报讯 为了进一步优化教师队伍的学科和年龄结构，均衡配置教师资源，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍和校长队伍，为教育事业科学发展提供坚实的师资和管理保障，推进城乡义务教育均衡优质发展，近年来，亳州市谯城区积极推进中小学教师“无校籍管理”及“校长轮岗”制度的建设，切实盘活教师队伍。
  　落实校长任期交流轮岗制度。组织人员对全区中小学校长进行调查摸排综合分析，按照坚持条例、促进发展、科学稳妥的原则，制定了《亳州市谯城区教育局关于印发中小学校管理干部交流调配工作实施方案的通知》，明确了中小学校长交流调配的总体目标、交流调配对象、交流调配办法和纪律要求等；科学规划，稳步落实。根据实施方案，按照学校校长人岗相适的原则，结合学校领导班子年龄、学历、职称结构和工作经历等因素，拟定了全区校长交流轮岗对象名单。8月23日，交流调配了区直属和中心学校校长36名，合并10个乡（镇）的中心中学、小学，14位校长年满55周岁转任专职督学。村级小学校长交流轮岗28人。同时，亳州市委、谯城区委还交流或提拔了第二、第三、第五中学和大寺中学校长。校长任期交流轮岗制度的落实有效解决了校长职业倦怠问题，提高校长工作积极性和工作热情，推进学校管理水平的全面提升。
 　 落实教师交流轮岗制度。区教育局制定《谯城区义务教育学校校长和教师交流轮岗实施方案》，积极推进教师和校长交流轮岗制度的落实，全面实行中小学教师“无校籍管理”。方案要求，原则上在一所学校任教满六年且距法定退休年龄五年以上的教师必须纳入交流轮岗范围，每年教师交流轮岗人数应不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于当年交流轮岗教师人数的20%。2014年以来，经区机构编制委员会批准，该区将中小学人员编制统一核定到乡镇（街道）中心中小学，在乡镇（街道）学区范围内试行教师“无校籍管理”，中心学校根据辖区内各校教育教学工作需要自主调整教师岗位，有效促进了乡镇（街道）范围内学校教师的均衡配置和教师资源的有效使用，取得了预期的效果。
  　2016年，该区符合交流轮岗条件教师4915人，按比例应交流轮岗491人。目前，区教育局已落实选调教师进城交流轮岗100名，跨乡镇、学校调动交流教师89名，“三区”人才支持计划城区教师到农村学校支教20名，学区内部交流281名，城区学校教师下乡支教244名，实际交流教师734名。完成了教师补充457名，新任教师150名、“特岗教师”144名、引进（调入）区外优秀中小学教师163名。