合肥市杏林小学优秀教师风采录

好教师，必然成就一所好学校。

合肥市杏林小学创办13年来，一直把转变教学观念，提高教师专业能力，促进教师专业成长放在学校发展首位，锻造了一支年轻、精干、专业的教师队伍，涌现出一大批理念新、专业强的教师。

一路走来，一路成长，一路收获。13年来，该校由一所厂办子弟学校成为了合肥市特色小学，获得省、市区各级荣誉近50项，学校连续六年获得区教育教学成果一等奖。

    学校的每一点成绩与进步都凝聚着全校教师的心血与汗水，离不开教师们的辛勤耕耘与默默奉献。又是一年教师节，特刊出10名优秀教师代表的先进事迹，透过文字去感触杏林小学教师们那炽烈的教育情怀。

凌晓赟

在日常的教育教学中，凌晓赟始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实、稳健。

在班级管理上，凌晓赟用活动代替语言，用故事影响学生。百家讲坛、六三小法庭、说出你的故事、急速前进、新闻袋袋裤、阅读三杯茶已经成为孩子们最爱的班级活动。

在教学工作上，凌晓赟潜心研究教材，不断向老教师学习，精心为学生们准备每一堂课，关心、爱护每一个学生，对学习上有困难的学生，她从不挫伤他们的自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，利用课余时间为他们补课。

一份耕耘，一份收获。凌晓赟所教班级的学生们在日常学习生活中能够团结合作、成绩优秀，多次被评为区“优秀班级”，她先后被评为区“教学能手”、骨干教师、“优秀教师”。

【为师感言】    希望学生们的生活中多一些阳光、多一些快乐，为此，我在自己的行者之路上摸索着、成长着……

胡永梅

胡永梅，小学高级教师。近年先后取得“优秀教师”、“优秀党员”称号。担任多年毕业班教学工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的高年级数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文发表或得奖。

白天在校加班加点，晚上还工作到深夜，躺在床上还在思索着如何帮助学生。常年超负荷的工作使胡永梅患有严重的神经衰弱病，晚上经常彻夜难眠，但是第二天，她仍然带着笑脸，精神饱满地走上讲台。就是腿摔骨折了，拄着双拐还要爬上五楼的教室上课，从没请过一天假。前年利用暑假胆结石开刀，没有休息好就到校上班。就是这样，累到了，爬起来；累到了，再爬起来，却从不耽误学生们学业，送走一届又一届优秀毕业生。

【为师感言】    教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。对我来讲教师就是最美丽的职业。

柳云

12年党龄的的中共党员，12年教龄的小学教师，12年工作经验的班主任。12年来，柳云关心和爱护每一位学生，做学生学习和生活中的良师益友。

12年来，柳云和她的学生们相亲相爱，共同书写精彩的画卷。校园外，她带着学生走进社区，推广普通话；校运动会上，瘦弱的她为学生用力地甩大绳，忘我地加油鼓劲；教室里，她带着学生创阅读小报、办阅读演讲、开辩论赛……

12年来，柳云始终坚持学习，不断提升自己。先后评为省级“攀登英语”课题研究优秀教师、庐阳区优秀教师、庐阳区基础教育课程改革先进个人。参加第四届全国教师语言文字基本功大赛获二等奖，庐阳区首届教师教学业务竞赛获一等奖并被授予“教学能手”，撰写多篇论文获得国家级、省级、市级一等、二等奖。

【为师感言】    我想做一片云，遮挡刺眼的阳光，守护学生们的懵懂初心。我想做一棵树，扎根知识的沃土，夯实学生们的人生阶梯。

杨夕元

杨夕元，2005年入校至今，主要担任科学学科的教学及教科研工作。刚到校时，硬件设备还不完善，没有实验室，没有实验器材，他克服困难自制教具。正是凭着这股干劲，十多年下来，一个文科生在小学科学领域取得多项成绩：区小学科学骨干教师，区小学科学名优教师共同体成员，市小学科学教学专业委员会理事、名师工作室成员；先后获区“教学能手”、市实验教学基本功比赛一等奖、市小学科学课堂教学评比二等奖；2015年编著《中小学环境教育读本》已出版、发行；全程参与的全国科学教育规划课题《城区小学大自然课题实践研究》、数字化教科书《小学科学》电子教材正在进行中。

乐于助人的杨夕元是无偿献血先进人务。2008年为救一位重症患者，捐献血小板；2010年5月为身患白血病的学生多方奔走，争取救助……

【为师感言】    “学高为师，身正为范”。以自身的言行去激励学生总比宣教来得深远。

刘小云

刘小云在平凡的教师岗位上奋斗了24年,她始终以满腔的热忱倾心于教学工作，始终以母亲的慈爱倾心关注每一位学生，课堂内外都能彰显她高尚的师爱，赢得了学生、家长、教育同仁的心，先后获区优秀教师、区优秀班主任、区“十佳班主任”、区“师德楷模”、区先进班级等荣誉。

她常说“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生”。

她组织留守儿童去踏春，一路赏景一路应和，一边嬉戏一边闲谈，一起放风筝一起品味各种小吃……不知不觉她们的心贴得更紧了。她鼓励学生多学习技能、多锻炼体质。暑假里，利用一周时间分批带着20个学生去游泳，学生游泳嬉戏时就是她不停服务之时，给他们送水、帮他们递水球，还当好裁判。彼此感受夏日的凉爽。

【为师感言】    我是一名普普通通的小学教师，无需浓妆淡抹，不必豪言壮语，但爱三尺大讲台，偏爱一群小天使。

叶佳

自工作起，叶佳就担任校少先队大队辅导员。10年中，她怀揣着对教育的梦想，活跃在德育工作领域，挥洒着智慧与灵气，诠释着执著与勤勉。为了学生们，她愿做一个播种快乐的人……

她深知，作为少先队大队辅导员，必须具备过硬的基本功，所以“在干中学，在学中练，在练中精”成为了叶佳不变的信念。从普通教师到省优秀辅导员，面对岗位的异动和荣誉的加冕，叶佳每一次都坦然对待，但矢志不渝的却是学习和奋斗。

在教学方面，她刻苦锻炼、努力钻研，从实践到理论，再到教学实践，悉心揣摩，探索创新，在教学实践中形成了严谨而踏实的教学风格。

10年耕耘，硕果累累。先后获省、市“优秀辅导员”称号，多次在市级、区级教学活动中获奖，编排的节目获省少儿艺术大赛特等奖，多篇论文获全国一等奖及省、市、区奖项。

【为师感言】    笑着做教师，把灿烂传递给每一个学生。蹲着看学生，让我成为你愿意倾诉的伙伴。

刘静

从教八年，刘静把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台。

课上课下，她总以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当学生说“我是跟你学的”这句话时，她总感觉到无比的欣慰与自豪。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱、学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

她所带班级的孩子们多次在学校开展的活动中获团体一等奖，她个人参加区课堂教学评比获一等奖，并被授予“教学能手”称号，先后参加国家级两个德育课题研究，撰写的论文分获国家级、市级、区级一等、二等奖，被评为区“优秀班主任” 。

【为师感言】    “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做优秀的教师。

张银

张银自2008年毕业就到杏林小学。在这里，她用心对待每一位学生，陪伴他们快乐学习、快乐成长。

每天早晨，她和学生们一起快乐地读儿歌，一首首童谣、童诗浸润着学生的心灵，丰富了学生们的语言和想象空间。班里大多数学生都能自己编儿歌、写童诗，学生高凡越更是出版了诗集。

除了晨读，她还开展每日故事会，给学生们讲生动、有趣的故事，每个星期坚持带学生们读一本绘本故事，每个月班级共读一本课外书，开展各种形式的读书交流。她带的学生在一年级整本书阅读量就达到65万字。学生们各方面表现得到学校、科任教师和家长的满意，无论是课堂纪律、文体活动都表现得非常棒。

她在这样的氛围中和学生一起成长，先后获庐阳区微课比赛特等奖、区普通话比赛特等奖、区信息化教学大赛特等奖等，多篇论文获各种奖项。

【为师感言】    教育不是夸夸其谈、浮光掠影，教育是一种良知的守望。

吴玉凤

从踏上讲台的第一天起，吴玉凤就暗下决心，要当优秀的小学教师，对所有学生一视同仁，把自己的爱均匀地洒向他们。

班上有一位男生从刚进校园开始，就对教师不尊重、对同学不友爱。教师要加以制止，但他的奶奶却不理解，到校跟教师理论。作为教师，她没有解释什么，而是默默地承受指责与误解……事后，更加关注这位学生，经常和他一起聊天，了解他内心真实的想法，帮着他克服自卑心理。转眼四年过去了，这位男生已变成了见到教师就会主动打招呼的好学生。

10年来，吴玉凤潜心研读各类教育书籍，不断提升自己的专业素养。近年来，她参加课程改革课堂教学比赛多次获奖；撰写的多篇论文和教学案例在全国、省、市、区获奖；指导学生参加作文竞赛多次获全国最佳教师指导奖等。

【教师感言】    用包容的心态对待学生们的每一个过失；用期盼的目光去等待学生们的每一点进步；用喜悦的情绪去赞许学生们的每一个成功。

俞凯

俞凯，小学高级教师，担任学校体育教研组组长。参加教育工作13年来，为人师表，以身作则，教育教学成效显著。

他主动丰富自己的专业知识，积极撰写教育教学论文，多篇论文获得市级、区级一等、二等奖，并多次在杂志上发表，负责或参与的课题研究在获市、区一等、二等奖。他抓住每次外出的学习机会，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高业务水平。近年来，教学成绩显著：优质课获市二等奖，评比课获区一等奖，基本功比赛获区一等奖；获区“教学能手”称号。2013年、2016年被评为市级、区级骨干教师。

由于学校运动场地小、运动设施有限，他与体育组教师们深入研究，对症下药，形成了一整套适合学生的篮球训练方法，取得显著效果，多次参加全国、市各类比赛，成绩斐然。

  【为师感言】    作为体育教师，我不仅仅教学生体育技能，更多的是在体育活动中培养学生健全人格与优良品质。