合肥市师范附属小学

【学校简介】

合肥市师范附属小学原名崇经小学，作为教会学校创办于1937年。解放后曾更名为崇今小学、德胜街小学、合肥市第47中学、合肥师范附属小学，在79年的办学历程中，学校名称及办学体制等几经变化。2000年在原合肥师范附属小学的基础上成立了九年一贯制的合肥师范附属学校，2007年秋季学校整建制迁入滨湖新区，恢复为合肥市师范附属小学。现有合肥师范附属小学、合肥师范附小教育集团万慈小学和合肥师范附小教育集团保兴校区三个校区，101个教学班，学生4613人，教职工238人。

在“启迪心灵  明亮人生”的办学理念指导下，学校以“放出光芒，把希望点亮”为校训，大力培养身体健康、精神饱满、品格高洁、科学与人文素养良好的明理少年。加强内涵建设，秉承育人价值观，坚持务实创新，追求品质发展，努力让校园成为师生“一生中到过的最好地方”。

学校注重承旧维新、汇中融外，在办学历程中取得了丰硕的成果，先后获全国德育工作先进集体、全国群众体育先进集体、全国现代教育技术实验学校、省特色示范小学、省体育传统项目学校、省数字化校园建设示范学校等多项殊荣。学校先后与美国、英国、法国、德国、澳大利亚、韩国等国外学校建立友好关系，拓展了国际视野。

如今，合肥市师范附属小学已经成为合肥教育一张闪亮的名片，正朝着安徽一流、全国知名的品牌小学目标不断迈进。

【教师文化】

提升教师核心素质

用心打造教育教学新生态

为打造拥有 “智识”、“智能”、“智情” 的“明智之师”，合肥市师范附属小学在“启明教育”核心办学理念的引领下，按照新课程对教师专业发展的要求，依据教师结构多元化特点，确立“明智之师”团队发展思路与培养途径，全方位加强教师队伍建设。

组织全体教职工学习相关文件，规范教师职业行为。组织开展教师节评选表彰、教师就近研学等活动,组建瑜伽、纸艺等多个教师社团并坚持开展活动，以“美美地生活”推动“美美地工作”。在党团员中开展 “我为党旗添光彩”、“励青年之志  拓青春之路”、“寻访附小人，寻找附小精神”等主题实践活动，激励党团员教师尤其是青年教师立足岗位勇担重任、争做时代先锋。

坚持“科研先导”，研制教师队伍、教研组、教师个人等多个层面的专业发展规划。大力开展国家级、省级、市级课题研究，以课堂为阵地，结合备课组单元领讲课，全员、全学科参与课例研究。不断增强实践研修、专家讲座、信息化培训、基本功操练等培训活动的实效性。以“223启行工程”打造小科研平台，精心打造学科教研组和拂晓名师工作室两个团队，抓好“启思”、“启育”教研日两个教研日，突出多样课程、多元评价和书香校园三种特色，落实“小备课组领衔启思教研日”、督导联盟“两会四访”等教研、督导新举措，大力培养“明智之师”。

【名师风采】

爱是教育无声的语言

代丽丽  小学高级教师。从教15年，扎根小学语文教学兼班主任工作，兢兢业业，潜心教学，用心育人。积极参加各级各类课堂教学评比并取得优异成绩，撰写的多篇教学论文、设计等在省、市比赛中获奖并发表在学术刊物，不断追求专业发展。所带班级被评为区级“先进班集体”。多次被评为校级、区级优秀教师。

 教育心语

我出生在教师之家，自小接触最多的就是教师这个群体，对这个职业有着与生俱来的亲切感。长大后，我也走上讲台，成为教师，这才真正体会到教师肩上的那份责任。

每个课间，我喜欢静静地坐在学生们中间，听他们用稀奇古怪的口气和语言聊他们感受到的世界。我的安静给了学生们安全感和依赖感，学生们的烂漫也点燃了我的教育激情。一年前，我接纳了一个休学一年的多动症孩子。我牵着他的手，一遍又一遍地领着他参观校园、参加游戏，渐渐的，那只拼命挣扎的小手变得越来越温顺。那只小手传递来的回应和温暖告诉我，他已经读懂教师的关爱，总有一天，他会以正常的方式倾诉和表达。就这样，我浸润在爱的无声语言中，安静地沉醉。

用音乐滋润乡村学生的生活

杜乐  毕业于西安音乐学院，小学一级教师。包河区优秀支教教师，省作曲指挥家协会理事。

教育心语

2014年9月，当我背着吉他、拿着笛子走进合肥师范附小教育集团保兴校区上第一节音乐课，一群乡村娃娃们立即就被我吹拉弹唱的阵势给吸引了，而我也牢牢记住了他们对音乐无限渴求的眼神。从乡村走出来的我，下决心“用音乐滋润甚至改变乡村孩子的生活”。

我组建了“萤火虫”合唱团和鼓乐队，启动“一生一乐器”计划。孩子们喜欢音乐，家长们却不赞同。训练一结束，我就挨家挨户地家访，介绍音乐学习的好处，力争队员们“一个都不能少”。 我多次组织学生开展慰问孤寡老人、参加电视台演出等各种实践活动，引导学生从音乐中汲取积极的能量并在生活中释放。2015年12月，在学校的大力支持下，我筹划举办了乡村新年音乐会，邀请附近的村民们参加，希望唤醒保兴家长对音乐学习的认同，吸引社会各界继续关注和支持乡村音乐教育。

2016年9月，根据学校的安排，我由保兴校区前往合肥师范附小教育集团万慈小学支教。作为全省首家“全课程”实验校，这个崭新的校区同样需要音乐的浸润，我将以音乐谱写开拓者之歌。

享受教学生活，寻求专业发展

胡兴勇  合肥师范附属小学科学教师兼VEX机器人教练员。先后获区级“教学新秀”、“十佳优秀科技辅导员”称号，2013年~2015年连续三年被评为“合肥市优秀科技辅导员”。

教育心语

六年前，我走上了小学科学教学的岗位。六年里，我在合肥师范附小“启明教育”的熏陶下，也逐步从“适应教学”迈向“创新”。

我的专业成长离不开学校“青蓝工程”结对老师如影随形的指导，离不开“滚动教研”“主题式教研”“小备课组领衔”等校本研修活动的浸润，更离不开学生的认可和鼓励。课堂上，他们抛出一个个奇奇怪怪的问题，吸引我“蹲下身子”欣赏到充满童真童趣的儿童世界。这种与学生平等对话的教学生活，让我倍感享受并陶醉其中。

 “只有享受教学生活，才能真正融入课堂、融入学生，与学生产生教育共鸣，促进学生身心健康发展和教师的专业发展。”带着新的教育信念，我继续前行，追求幸福的教育,感受教育的幸福。

平凡的付出是责任，更是幸福

李洁  小学高级教师。撰写的论文和教学设计等多次获国家级、市级、区级奖项。先后被评为市级教坛新星、市级骨干教师、市级学科带头人、市级优秀教师。

教育心语

我时常告诉自己，要用一颗“责任心”让自己成为一个平凡而幸福的老师。

每天早早到校，第一件事就是到教室里去转转，看看孩子们有没有不懂的题目要问问我。因为，这是我的责任。

每一道题、每一种解题方法，我都力求让孩子们弄得明明白白、清清楚楚。因为，这是我的责任。

遇到不写作业的学生，我不是责骂他们，而是耐心地倾听他们内心真实的想法，为他们讲解思路。因为，这还是我的责任。

我常对孩子们说：“宝贝，不要怕‘错’，想错了、说错了都没关系，老师最怕的是你从不曾仔细‘想’，不敢大胆‘说’。”因为，教书育人更是我的责任。

我用饱含“责任”的虔诚之心，仰望幼苗长成参天大树，而将来的他们也一定会将这份“责任心”永远地传递下去。

选择了讲台，选择了平凡，选择了责任，我的教育人生因此与平凡的幸福执手相伴。

做教育的行者

张阳坡  安徽师范大学运动训练专业毕业，小学高级教师，从事体育学科教学并担任校乒乓球队主教练。先后被评为合肥市第二届、第三届学科骨干教师，包河区学科带头人、骨干教师，获“中国乒乓球协会优秀教练员”、“安徽省体育传统项目学校优秀教练员”、“合肥市第六次全国体育场地普查先进个人”等荣誉称号。

教育心语

我是一名乒乓球教师，寒暑假一大半时间都在带队训练。在屈指可数的假日里，我喜欢在“行万里路”中感受人性的丰富与美好。   

行者生活，开拓了我的眼界，丰润了我的人生。行者“求索”“使命”的品质，也被我带到了教育教学中。小小银球转动，训练的是体魄，磨练的是意志，也考验着教练的水平和耐心。结合多年的教学实践，我提炼出“引趣激情，寓导于行，寓爱于教；寓练于趣，寓练于思，寓练于严”24个字。我主持的课题已经立项并进入研究阶段。训练间隙，乒乓小将们喜欢围在我身边，听我讲述走南闯北的见闻。一堆小脑袋中，我格外关注的是那个大脑门——他虽然肢残，但身手敏捷，在我的一再坚持下，他参加校队训练，球技愈发长进。让乒乓球成为每个人都会的运动项目，是我予以自己的使命和责任。

教育“路漫漫其修远兮”, 作为教育行者，“吾将上下而求索”，收获教育人生的最美风景。