——巢湖市第二中学2016届高考探秘

2016年是“巢湖三校”联招首届高考之年，联招三校中的巢湖市第二中学高考传捷报，登临绝顶又一峰。今天，当你驻足在该校门口长长的、红彤彤的“高考光荣榜”前，你、我不禁反思：巢湖市第二中学2016届高考何以取得如此辉煌的成绩？在这金色的秋天，我们一行走进了该校校园，一探究竟。

联招同台敢为先

首届高考勇夺冠

理科强势，文理并进。2016年高考，该校毕业生周文逸以668分勇夺巢湖市理科“状元”；联招学生理科高考600分以上达49人，高居“巢湖三校”之首；联招学生文理科数学、文科英语三科总均分位列“巢湖三校”首位，文理科综合、理科英语七科总均分位列“巢湖三校”第二位；应届学生一本、二本、三本以上达线人数均创历史新高：一本达线人数352人，二本以上612人，三本以上778人，分别比2015年高考净增214人、243人和207人，增长率居全市第一。《新安晚报》、《合肥日报》、《巢湖晨刊》等多家媒体都作了报道宣传。

逆水行舟，劣势上扬。在2013年巢湖市中考276名优质生源流向合肥市等地的情况下，尤其是中考前100名学生流向合肥市等外地34人，巢湖市同类学校录取65人，该校仅录取1人。在如此不利的生源条件下，二中人没有气馁、没有放弃，他们用汗水和勤劳在逆水中行舟，用付出和奉献变不可能为现实，让巢湖市中考第41名的周文逸学生成为巢湖市理科“状元”。

超额完成，大幅上涨。根据巢湖市教育体育局划定的“巢湖市2016年高考各校目标任务”，该校一本、二本以上、三本以上完成人数、完成率均超额完成指标，本科以上完成率居巢湖市第一位，为此，市委、市政府发了贺信。

本科增幅，高居榜首。今年是巢湖市实行高中三校联合招生的首届高考，全市一本、二本以上、三本以上达线人数和达线率增幅均创历史最高，该校更是勇立潮头，一本、二本以上、三本以上达线人数和达线率增幅均居巢湖市各省示范性普通高级中学之首，且一本达线率增长幅度高于巢湖市14.4个百分点，二本以上达线率增长幅度高于巢湖市12.5个百分点，三本以上达线率增长幅度高于巢湖市5.6个百分点。

创新创造成一格

为有源头活水来

抓行为常规不放松。一是提质量、优教风。强化教师的考勤考绩，年级部班子成员每天巡查晚间自习值班情况，记录反馈课堂教师的失当行为，引导教师在“严”上要求自己、在“实”处谋事着力。二是强监管、促学风。无论年级还是班级，在日常规、周常规和月常规上下气力，在榜样示范下促成“勤学，善问，能知，敢行”蔚然成风。依据学情出台、完善《高三年级学生行为“八项规定”》，严格要求和规范学生“学习常规”、“行为常规”，形成一种“在什么时间干什么事、不该干什么事”的行为意识。

抓主题活动促动力。年级部通过开展多项主题活动内化学生的行为品质：顺向契合学生的身心成长规律，逆向排除干扰学生健康成长的各种消极因素。高一年级的远足拉练、游学研修和志愿服务等；高二年级的“道德讲堂”、读书活动和职业体验等；高三年级的毕业典礼、专家引领和游历大学等，将这些活动落到实处、做得精细，扎根在学生的心坎上，实践在学生的行为中。

抓假期调控补短板。高中师生都明白5＋2＞7，因此将“学案导学法”从课内延伸到课外，在双休日、寒暑假上做足文章，引导学生固定自主学习时间、留足身心活动时间，强化学生“自学，自悟”和生活“自律，自理”意识。一是开发假期作业，通过返校考试考核各位家长的督促效果，问责一批，表彰一批，促使家长作为起来；二是落实“优等生培优”：“一年布局”，依托研究性学习的平台发现、培育“好苗子”；“两年突破”，推介专业培训机构拓展培优，在专业素养上提升“好苗子”；“三年成才”，组织“好苗子”参加各种科技、人文夏令营，在环境的熏陶下迅速拔尖。

抓家校联手凝合力。一是培训，班主任在示范班会里论道、在德育论坛上交流、在考察学习中汲取；家长在家长学校里习得、在家教读本里研习、在家教个例中提炼。二是合力，发挥新兴媒体资源聚焦的优势，通过信息发布平台、校园网站留言栏、巢湖二中微信公众号等途径，报告年级部要求，听取家长诉求，实现力用到一处、心想到一处。三是协助，联袂家长深度参与管理，在晚间自习值班、亲临考场监考和假期活动组织等方面，有着家长关切的问询和忙碌的身影。

抓行政包班担责任。校行政人员对年级部俯下身、沉下去、静下心、狠下力，摸清高三教育教学一线实情，看齐高三一线教师爱岗敬业，树“2016届高三就是二中人高三”的大局意识。推进“一生一师”帮扶机制，着眼“三类学生”（学优生，学困生，临界生）各有所困的问题，寻求解决路径，参悟提优之道。行政人员所包班级，一学期做实五项内容：一是主持或参加两次班会；二是在所包班级听课不少于六节；三是召开两次所包班教师会议；四是面向所包学生，做到一次考试交流一次；五是联系帮扶学生的家长座谈一次。行政人员帮高三学生卸担子、替班主任扛担子，保证2016届高三师生轻装上阵，赢在高考。

抓团队建设聚智慧。一是管理团队，年级部践行组团管理，优化管理架构，提升管理效率。以六个班为一个“团”，依据各组团师情、生情，创新教育教学策略，拉动团队互助发展、共同提高。二是学科团队，以团队成员实力互补为原则，以团队捆绑合作发展为愿景，以老教师为核心，以中青年教师为基础，从职业情感、学科建设、业务成长等方面，有计划、有组织、有目的地开展主题研修、集体备课，形成众人合力“移山填海”的团队力量。

学案导学促教改

追求高效攀高峰

抓复习课堂求高效。执著课堂教学改革，孜孜“学案导学”实践，高三年级着力磨好“学案导学”的复习课堂。9月，行政人员、学科组组长和中年教师带头示范，公开展示“复习课型”；10月，“推门听课”，邀请学科专家、行政人员“把脉问诊”，存在问题及时纠正，突出优点及时推广；11月，每个学科打磨一节高效复习示范课，既要“有型”，更要“有质”，直至高考。

抓诊断周检讲效果。“每周一考，以考促学”，在“考什么，怎么考”上做文章。分层训练：命制A、B卷，不同班级选择不同试卷，以求契合学情，科学诊断；考试内容：最近两周复习内容60%+未来一周复习内容30%+上次周检疑难内容10%；周检流程：周六晚间动态排位考试→周一评卷→周三发榜→周四面谈；错题重考：每考四次，将考过的、易错的试题再次组卷，求检测一次，进步一次。

抓学科建设谋策略。一是落实“例行活动”，一周一课例，一例一研讨，在实践中提升教学技能，在研讨中吸取业务精华。二是开发“校本作业”，强化训练的选题、学科周考的命题、假期作业的开发和晨读资料的选编等，结合学科特点、阶段特点，最大限度地集思广益，在学科教学上“减负增效”。三是强化学科建设，在校级、组内开放教学中看到课前备课的集体身影，课后听到评课的“逆耳忠言”，在“联考联评”的专项教研中找寻问题、分享经验。

抓班级文化造氛围。国学大师钱穆说过“一切问题因文化问题而产生，一切问题又由文化问题来解决”。高三年级文化围绕“我的大学·我的梦想”设计文化展板，让家长驻足展板久久凝视寻找儿时梦想，让学生读懂展板看到未来灿烂前程；班级文化摒弃“如临大敌”的惊恐，引导学生在如家的温馨里做好每天事，有条不紊，不慌不忙，做一件成一件。

开辟新路花盛开

素质教育谱新篇

学业考试。在2013级省高中学业水平考试中，2016届高三曾以总均分540.61分名列巢湖市省示范性普通高级中学第一名，其中语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、科学基础和技术素养等10个学科总均分和优秀率均位居“巢湖三校”第一名，英语学科总均分和优秀率位居第二名。

三校联考。首届联招学生在高一、高二四个学期“巢湖三校”期末联考中，累计有19个学科总均分排名第一；在高三“合肥一模”期末联考中，理科语文、理科英语、生物三个学科总均分排名第一，共有文理科数学、文科语文和英语以及化学、政治、地理等七个学科总均分排名第二。

学科竞赛。2016届高三学生在2015年数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛和全国作文大赛中取得历史性的突破，共有136人次获奖，其获奖层次之高、人数之多均居巢湖各校之首。数学竞赛2人获省二、12名人获省三；化学竞赛1人获全国二等奖、3人获省二、3人获省三；生物竞赛1人获省三；作文大赛6人获省二、8人获省三。

科技创新。在首届“皖新教育杯”安徽青少年科技发明大赛暨“以色列创新之旅”活动中，一件作品获省二；在省第十四届青少年机器人竞赛中，获两个省二、一个省三；在省第十五届青少年机器人竞赛中获机器人足球项目冠军，代表我省参加全国机器人竞赛；在第十五届中国青少年机器人竞赛中获银牌，开创巢湖市青少年在国家级科技创新大赛中获奖先河。

巢湖市第二中学在70年的办学过程中取得了辉煌业绩，曾获中央精神文明建设指导委员会、中共中央宣传部、教育部、司法部等部门授予的全国未成年人思想道德建设先进单位、全国法制宣传教育先进集体等二十多项国家级奖励和省委、省政府授予的安徽省文明单位等三十多项省级荣誉称号，成为全省教苑的一朵奇葩。

全国BotBall竞赛一等奖获得者刘雨哲（右）、魏宇豪（左）和主教练许永生

2016届高三全体授课教师

2016届巢湖市理科“状元”周文逸（高三（2）班）

毕业典礼：欢送高三学子，为其高考壮行

2016届高三全体师生合影